Desempenho escolar em alunos de uma região ribeirinha brasileira (2017)
- Authors:
- USP affiliated authors: MAXIMINO, LUCIANA PAULA - FOB ; CALDANA, MAGALI DE LOURDES - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: RENDIMENTO ESCOLAR; ENSINO FUNDAMENTAL; CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR; RONDÔNIA
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: Verificar o desempenho escolar de crianças do ensino fundamental de uma população ribeirinha da Amazônia brasileira. Material e métodos: Após aprovação do Comitê de Ética e Pesquisa em Seres Humanos foram coletados dados de prontuários de 45 estudantes da rede pública, residentes em uma comunidade Ribeirinha da Amazônia brasileira, regularmente matriculados entre o 2º e 5º ano do Ensino Fundamental, que foram submetidos ao Teste de Desempenho Escolar (TDE), nos subtestes de leitura, escrita e aritmética, sem queixas auditivas. A idade dos estudantes variou entre 7 e 13 (média de idade= 8 anos), sendo 28 (62,2%) de meninos e 17 (37,8%) meninas, devidamente matriculadas no 2º, 3º e 5º ano do Ensino Fundamental. Dos 45 estudantes, 16 (35,6%) frequentavam o 2º ano do ensino fundamental, 18 (40,0%) o 3º ano do ensino fundamental e 11 (24,4%) frequentavam o 5º ano. Não houve dados de crianças que frequentavam o 4º ano. Resultados: Dos 45 estudantes, observou-se que na classificação total, 62,2% (n=28) obtiveram a classificação inferior ao esperado para a série escolar, 33,3% (n=15) obtiveram pontuação média e 4,5% (n=2) obtiveram pontuação superior à série escolar. No subteste de aritmética 51,1% (n=23) foram classificados com desempenho inferior, 37,8% (n=17) com desempenho médio e 11,2% (n=5) superior. No subteste de leitura 60,0% (n=27) foram classificados com desempenho inferior, 37,8% (n=17) com desempenho médio e 2,2% (n=1) superior. Com a análise estatística foi possível estabelecer uma relação negativa entre a escolaridade e desempenho em escrita, aritmética, leitura e o score total, ou seja, quanto maior a escolaridade pior o desempenho dos indivíduos no teste aplicado. Conclusão: A maioria dos alunos apresentaram desempenho escolar abaixo do esperado
- Imprenta:
- Source:
- Título: Journal of Applied Oral Science
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 28, sp. issue, p. 267-268, 2017.
- Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Profa. Dra. Dionísia Aparecida Cusin Lamônica"
-
ABNT
ANDRADE, L. K. F. et al. Desempenho escolar em alunos de uma região ribeirinha brasileira. Journal of Applied Oral Science. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 18 fev. 2026. , 2017 -
APA
Andrade, L. K. F., Cavalheiro, M. G., Maximino, L. P., & Caldana, M. de L. (2017). Desempenho escolar em alunos de uma região ribeirinha brasileira. Journal of Applied Oral Science. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. -
NLM
Andrade LKF, Cavalheiro MG, Maximino LP, Caldana M de L. Desempenho escolar em alunos de uma região ribeirinha brasileira. Journal of Applied Oral Science. 2017 ; 28 267-268.[citado 2026 fev. 18 ] -
Vancouver
Andrade LKF, Cavalheiro MG, Maximino LP, Caldana M de L. Desempenho escolar em alunos de uma região ribeirinha brasileira. Journal of Applied Oral Science. 2017 ; 28 267-268.[citado 2026 fev. 18 ] - Perfil fonológico de escolares de Camala- RO com transtorno fonológico
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