A experiência sensível e a constituição do problema em um trabalho de intervenção (2017)
- Autor:
- Autor USP: MACHADO, ADRIANA MARCONDES - IP
- Unidade: IP
- DOI: 10.5151/9788580392906-01
- Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL; INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Concepções e proposições em Psicologia e Educação: a trajetória do Serviço de Psicologia Escolar do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo
- Volume/Número/Paginação/Ano: 257 p. ; online
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: bronze
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ABNT
MACHADO, Adriana Marcondes. A experiência sensível e a constituição do problema em um trabalho de intervenção. Concepções e proposições em Psicologia e Educação: a trajetória do Serviço de Psicologia Escolar do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Tradução . São Paulo: Blucher, 2017. p. 257 ; online. Disponível em: https://doi.org/10.5151/9788580392906-01. Acesso em: 29 mar. 2024. -
APA
Machado, A. M. (2017). A experiência sensível e a constituição do problema em um trabalho de intervenção. In Concepções e proposições em Psicologia e Educação: a trajetória do Serviço de Psicologia Escolar do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (p. 257 ; online). São Paulo: Blucher. doi:10.5151/9788580392906-01 -
NLM
Machado AM. A experiência sensível e a constituição do problema em um trabalho de intervenção [Internet]. In: Concepções e proposições em Psicologia e Educação: a trajetória do Serviço de Psicologia Escolar do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. São Paulo: Blucher; 2017. p. 257 ; online.[citado 2024 mar. 29 ] Available from: https://doi.org/10.5151/9788580392906-01 -
Vancouver
Machado AM. A experiência sensível e a constituição do problema em um trabalho de intervenção [Internet]. In: Concepções e proposições em Psicologia e Educação: a trajetória do Serviço de Psicologia Escolar do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. São Paulo: Blucher; 2017. p. 257 ; online.[citado 2024 mar. 29 ] Available from: https://doi.org/10.5151/9788580392906-01 - Relato de uma intervenção na escola pública
- Avaliação psicológica na educação: mudanças necessárias
- A privatização da responsabilidade pública
- Uma psicologia na escola: construíndo outros possíveis
- Entrevista com dois usuários da escola pública fundamental: uma aluno e sua mãe
- Fale: como podemos te ajudar?
- Perdas e apostas na luta contra o silenciamento presente no processo medicalização
- Oportunidade de luta
- Analisar uma cena é construí-la
- Políticas hegemônicas e processos micropolíticos: movimentos inventivos no campo da saúde, da formação e da reabilitação
Informações sobre o DOI: 10.5151/9788580392906-01 (Fonte: oaDOI API)
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