E-learning success determinants: Brazilian empirical study (2017)
- Authors:
- Autor USP: FELICE, MASSIMO DI - ECA
- Unidade: ECA
- DOI: 10.1016/j.compedu.2017.12.001
- Assunto: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
- Keywords: Education; E-learning success; Online learning; Satisfaction; Use; Individual performance
- Language: Inglês
- Abstract: E-learning is a web-based learning ecosystem for the dissemination of information, communication, and knowledge for education and training. Understanding the impact of e-learning on society, as well as its benefits, is important to link e-learning systems to their success drivers. The aim of this study is to find the determinants of user perceived satisfaction, use, and individual impact of e-learning. This study proposes a theoretical model integrating theories of information systems' satisfaction and success in the e-learning systems. The model was empirically validated in higher education institutions and university centers in Brazil through a quantitative method of structural equation modeling. Collaboration quality, information quality, and user perceived satisfaction explain e-learning use. The drivers of user perceived satisfaction are information quality, system quality, instructor attitude toward e-learning, diversity in assessment, and learner perceived interaction with others. System quality, use, and user perceived satisfaction explain individual impact
- Imprenta:
- Source:
- Título: Computers & Education
- ISSN: 0360-1315
- Volume/Número/Paginação/Ano: dez. 2017
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
CIDRAL, Wilmar Audye et al. E-learning success determinants: Brazilian empirical study. Computers & Education, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2017.12.001. Acesso em: 22 jan. 2026. -
APA
Cidral, W. A., Oliveira, T., Di Felice, M., & Aparicio, M. (2017). E-learning success determinants: Brazilian empirical study. Computers & Education. doi:10.1016/j.compedu.2017.12.001 -
NLM
Cidral WA, Oliveira T, Di Felice M, Aparicio M. E-learning success determinants: Brazilian empirical study [Internet]. Computers & Education. 2017 ;[citado 2026 jan. 22 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2017.12.001 -
Vancouver
Cidral WA, Oliveira T, Di Felice M, Aparicio M. E-learning success determinants: Brazilian empirical study [Internet]. Computers & Education. 2017 ;[citado 2026 jan. 22 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2017.12.001 - Redes digitais e sustentabilidade: as interações com o meio ambiente na era da informação
- Novas perspectivas da participação e da cidadania no contexto das plataformas digitais. [Entrevista]
- Consumo como attività comunicativa e nuove forme dell'abitare
- A passagem de uma sociedade baseada numa arquitetura de informação... [Orelha de livro]
- As formas digitais do social e os novos dinamismos da sociabilidade contemporânea
- Pós-modernidade, publicidade e pós-humano
- A sociedade de massa vista desde o seu fim. [Prefácio]
- Paisagens pós-urbanas: o fim da experiência urbana e as formas comunicativas do habitar
- Do público para as redes: a comunicação digital e as novas formas de participação social
- Este livro nasceu do simpósio...[Prefácio]
Informações sobre o DOI: 10.1016/j.compedu.2017.12.001 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
