Abordagem triangular do ensino das artes e culturas visuais: uma teoria complexa em permanente construção para uma constante resposta ao contemporâneo (2017)
- Authors:
- Autor USP: RIZZI, MARIA CHRISTINA DE SOUZA LIMA - ECA
- Unidade: ECA
- DOI: 10.22456/2357-9854.71934
- Subjects: ARTES; EPISTEMOLOGIA; ARTE-EDUCAÇÃO
- Language: Português
- Abstract: A contribuição da Abordagem Triangular para a transformação dos processos de ensino das artes e ao ensino das culturas visuais no Brasil e América Latina a partir do final da década de 1980 é incontestável. E mesmo sistematizada no final do século XX, observamos que a Abordagem vem sendo aprimorada tanto a partir das pesquisas que a observam na prática quanto a partir de pesquisas que procuram se aprofundar nos âmbitos teóricos e epistemológicos. Partindo das ideias de Ana Mae Barbosa, em sua sistematização, adequação terminológica, explicitação dos fundamentos e desdobramentos dos conceitos fundantes da Abordagem Triangular, caminhando pela observação de Rizzi sobre o seu caráter complexo, com a definição de Azevedo que a coloca como teoria, e suas decorrentes práxis Arteducativa e Virada Arteducativa e os apontamentos de Silva sobre a natureza transdisciplinar, caracterizando a Arte e a Educação como áreas de conhecimento/macroconceitos e a inter-relação destas como trans-áreas
- Imprenta:
- Publisher place: Porto Alegre
- Date published: 2017
- Source:
- Título: Revista GEARTE
- ISSN: 2357-9854
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 4, n. 2, p. 220-230, maio/ago. 2017
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
RIZZI, Maria Christina de Souza Lima e SILVA, Maurício. Abordagem triangular do ensino das artes e culturas visuais: uma teoria complexa em permanente construção para uma constante resposta ao contemporâneo. Revista GEARTE, v. 4, n. 2, p. 220-230, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22456/2357-9854.71934. Acesso em: 30 abr. 2025. -
APA
Rizzi, M. C. de S. L., & Silva, M. (2017). Abordagem triangular do ensino das artes e culturas visuais: uma teoria complexa em permanente construção para uma constante resposta ao contemporâneo. Revista GEARTE, 4( 2), 220-230. doi:10.22456/2357-9854.71934 -
NLM
Rizzi MC de SL, Silva M. Abordagem triangular do ensino das artes e culturas visuais: uma teoria complexa em permanente construção para uma constante resposta ao contemporâneo [Internet]. Revista GEARTE. 2017 ; 4( 2): 220-230.[citado 2025 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.22456/2357-9854.71934 -
Vancouver
Rizzi MC de SL, Silva M. Abordagem triangular do ensino das artes e culturas visuais: uma teoria complexa em permanente construção para uma constante resposta ao contemporâneo [Internet]. Revista GEARTE. 2017 ; 4( 2): 220-230.[citado 2025 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.22456/2357-9854.71934 - Leitura de fragmentos: um acervo incompleto, uma experiencia completa
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- Além da beleza: roteiro de apreciação
- Bibliografia
- A Educação Pública e a XXIV Bienal de São Paulo: materiais de apoio educativo para o trabalho do professor com Arte
Informações sobre o DOI: 10.22456/2357-9854.71934 (Fonte: oaDOI API)
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