Avaliações em larga escala e políticas de responsabilização na educação: evidências de implicações indesejadas no Brasil (2017)
- Authors:
- Autor USP: CAPOCCHI, EDUARDO RODRIGUES - FE
- Unidade: FE
- Assunto: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
- Keywords: Accountability; Avaliações externas; Cheating; Exclusão; Exclusion; Fraudes; Gaming; Gaming; Prova Brasil; Prova Brasil; Responsabilização; Student assessments
- Language: Português
- Abstract: Este estudo analisa os efeitos colaterais indesejados de avaliações externas quando combinadas a políticas de responsabilização (accountability) escolar no Brasil. Estes efeitos colaterais, denominados peiragênicos por Madaus e Russell, são previsíveis, indesejados e decorrem da manipulação (gaming) das regras do sistema pelos agentes envolvidos, levando à inação de escores, vieses nos resultados reportados e interferências indevidas nos processos escolares que se pretendiam monitorar. Este estudo completa uma lacuna na literatura nacional, visando a medir a extensão de dois destes efeitos: a exclusão não aleatória de alunos de baixa prociência de avaliações e a incidência de fraudes ingênuas, emdesacordoaosprotocolosdeaplicaçãodasavaliações.Duasabordagenssãoapresentadas. Para estimar as exclusões de alunos de baixa prociência é proposta uma análise baseada naassimetriadedistribuiçõesdeprociência,usandodistribuiçõesnormaistruncadas.Para avaliaraextensãodefraudesingênuas,denidascomoadivulgaçãoderespostasaosalunos testadossemlevaremcontaaexistênciadecadernosdeitensoupermissividadecomcolas entre alunos, é introduzida uma abordagem baseada na contagem de blocos impróprios maximizadores. Ambos os algoritmos são aplicados à Prova Brasil, de 2013 e 2015. As medições obtidas são confrontadas com variáveis explicativas associadas às pressões da responsabilização, mediante modelos hierárquicos lineares. As pressões consideradas neste trabalho resultam de programas estaduais debonicação docente e de acompanhamento do Indicador de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), assim como variações em rankings do Ideb nos municípios. Os resultados indicam que tanto a exclusão de alunos de baixo desempenho quanto fraudes ingênuas ocorrem em associação a estas pressões. O gaming parecemaisintensoemunidadesdafederaçãocompolíticashigh-stakes,assimcomo em escolas com Ideb baixo vericado na avaliação anterior. Tendências de variação do Ideb, distâncias deste indicador às metas, ou mudanças em posições no ranking resultam não correlacionadossignicativamenteàspressões.ExclusõesmedidassãomenoresemUFscom avaliações próprias para cálculo de bonicação. Um substancial aumento nas indicações de fraudes em 2015, versus 2013, pode estar associado às mudanças na participação mínima de alunos exigida nestas avaliações. Conclui-se que há necessidade dos formuladores de avaliações tomarem cuidados para controlar os dois efeitos estudados
- Imprenta:
- Data da defesa: 30.08.2017
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ABNT
CAPOCCHI, Eduardo Rodrigues. Avaliações em larga escala e políticas de responsabilização na educação: evidências de implicações indesejadas no Brasil. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13092017-145218/. Acesso em: 11 mar. 2026. -
APA
Capocchi, E. R. (2017). Avaliações em larga escala e políticas de responsabilização na educação: evidências de implicações indesejadas no Brasil (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13092017-145218/ -
NLM
Capocchi ER. Avaliações em larga escala e políticas de responsabilização na educação: evidências de implicações indesejadas no Brasil [Internet]. 2017 ;[citado 2026 mar. 11 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13092017-145218/ -
Vancouver
Capocchi ER. Avaliações em larga escala e políticas de responsabilização na educação: evidências de implicações indesejadas no Brasil [Internet]. 2017 ;[citado 2026 mar. 11 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13092017-145218/
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