O plano de ações articuladas e as políticas de formação de professores na Baixada Fluminense: tensões e acomodações (2017)
- Autores:
- Autor USP: BUENO, BELMIRA AMELIA DE BARROS OLIVEIRA - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.1590/s0104-40362017002500829
- Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
- Idioma: Português
- Imprenta:
- Local: Rio de Janeiro
- Data de publicação: 2017
- Fonte:
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
SANTOS, Sonia Regina Mendes dos e BUENO, Belmira Oliveira e FERREIRA, Diego. O plano de ações articuladas e as políticas de formação de professores na Baixada Fluminense: tensões e acomodações. Ensaio, v. 25, n. 96, p. 675-700, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0104-40362017002500829. Acesso em: 18 set. 2024. -
APA
Santos, S. R. M. dos, Bueno, B. O., & Ferreira, D. (2017). O plano de ações articuladas e as políticas de formação de professores na Baixada Fluminense: tensões e acomodações. Ensaio, 25( 96), 675-700. doi:10.1590/s0104-40362017002500829 -
NLM
Santos SRM dos, Bueno BO, Ferreira D. O plano de ações articuladas e as políticas de formação de professores na Baixada Fluminense: tensões e acomodações [Internet]. Ensaio. 2017 ; 25( 96): 675-700.[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-40362017002500829 -
Vancouver
Santos SRM dos, Bueno BO, Ferreira D. O plano de ações articuladas e as políticas de formação de professores na Baixada Fluminense: tensões e acomodações [Internet]. Ensaio. 2017 ; 25( 96): 675-700.[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-40362017002500829 - A publicação deste fascículo... [Editorial]
- História do magistério: experiências masculinas na carreira administrativa no estado de São Paulo (1950-1980)
- Regimes colaborativos e os programas de formação de professores em serviço: uma análise sobre a experiência da Baixada Fluminense
- Tempo e trabalho docente: uma investigação sobre formação continuada de professores
- O método autobiográfico e os estudos com histórias de vida de professores: a subjetividade e a questão das representações
- Vida escolar: atores, praticas, processos
- Didatica nos cursos de formacao de professores . Painel 53: a didatica nos cursos de formacao de professores
- Associacoes de pais e mestres: processos de conflito, resistencia e controle nas relacoes entre os pais e a escola
- Magistério e mercado de trabalho: motivações e dilemas na escolha profissional
- Desvelo, memória feminina e formação de professores
Informações sobre o DOI: 10.1590/s0104-40362017002500829 (Fonte: oaDOI API)
Como citar
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
