Utilidade percebida, intenção de uso e fatores motivadores para a adoção de recursos educacionais abertos: um estudo com graduandos da Universidade de São Paulo (2016)
- Authors:
- USP affiliated authors: RODELLO, ILDEBERTO APARECIDO - FEARP ; OLIVEIRA NETO, JOSE DUTRA DE - FEARP
- Unidade: FEARP
- Subjects: ENSINO SUPERIOR; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; GRADUAÇÃO; MATERIAL DIDÁTICO; DOMÍNIO PÚBLICO
- Keywords: Recursos educacionais abertos; Educação aberta
- Language: Português
- Abstract: Os Recursos Educacionais Abertos estão conquistando cada vez mais adeptos, incluindo governo de diversos países, que têm adotado medidas para seu incentivo, tais como legislações, diretivas ou projetos. É possível verificar um crescimento de significatividade do modelo por todo o globo. Nesse contexto, a pesquisa buscou identificar por meio de aplicação de questionário a uma amostra de 42 estudantes, quais são os fatores motivadores do uso de Recursos Educacionais Abertos, a utilidade percebida e a intenção de uso dos alunos de gradução de cursos presenciais da Universidade de São Paulo (USP) do Campus de Ribeirão Preto. As respostas foram obtidas com base em experiências que parte dos participantes tiveram anteriormente à pesquisa. Analisando-se os dados constata-se 66% dos respondentes concordando ou concordando totalmente com as afirmações de intenção de uso; já no fator utilidade percebida foram 73% e nos elementos motivacionais, o custo é o aspecto mais relevante, seja para o usuário ou para a instituição. De modo geral, os resultados indicam que os alunos de graduação não se sentiriam prejudicados com o uso de Recursos Educacionais Abertos, e seriam até mesmo beneficiados em termos de aderência em comparação com a redução dos custos institucionais
- Imprenta:
- Publisher place: Juiz de Fora
- Date published: 2016
- Source:
- Título do periódico: Revista Tecnologias na Educação
- ISSN: 1984-4751
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 8, n. 14, p. 1-11, 2016
-
ABNT
MINAKAWA, Marize; OLIVEIRA NETO, José Dutra de; RODELLO, Ildeberto Aparecido. Utilidade percebida, intenção de uso e fatores motivadores para a adoção de recursos educacionais abertos: um estudo com graduandos da Universidade de São Paulo. Revista Tecnologias na Educação, Juiz de Fora, v. 8, n. 14, p. 1-11, 2016. Disponível em: < http://tecedu.pro.br/wp-content/uploads/2016/07/Art30-vol14-jul2016-Utilidade-percebida-inten%C3%A7%C3%A3o-de-uso-e-fatores-motivadores-para-a-ado%C3%A7%C3%A3o-de-Recursos-Educacionais-Abertos.pdf >. -
APA
Minakawa, M., Oliveira Neto, J. D. de, & Rodello, I. A. (2016). Utilidade percebida, intenção de uso e fatores motivadores para a adoção de recursos educacionais abertos: um estudo com graduandos da Universidade de São Paulo. Revista Tecnologias na Educação, 8( 14), 1-11. Recuperado de http://tecedu.pro.br/wp-content/uploads/2016/07/Art30-vol14-jul2016-Utilidade-percebida-inten%C3%A7%C3%A3o-de-uso-e-fatores-motivadores-para-a-ado%C3%A7%C3%A3o-de-Recursos-Educacionais-Abertos.pdf -
NLM
Minakawa M, Oliveira Neto JD de, Rodello IA. Utilidade percebida, intenção de uso e fatores motivadores para a adoção de recursos educacionais abertos: um estudo com graduandos da Universidade de São Paulo [Internet]. Revista Tecnologias na Educação. 2016 ; 8( 14): 1-11.Available from: http://tecedu.pro.br/wp-content/uploads/2016/07/Art30-vol14-jul2016-Utilidade-percebida-inten%C3%A7%C3%A3o-de-uso-e-fatores-motivadores-para-a-ado%C3%A7%C3%A3o-de-Recursos-Educacionais-Abertos.pdf -
Vancouver
Minakawa M, Oliveira Neto JD de, Rodello IA. Utilidade percebida, intenção de uso e fatores motivadores para a adoção de recursos educacionais abertos: um estudo com graduandos da Universidade de São Paulo [Internet]. Revista Tecnologias na Educação. 2016 ; 8( 14): 1-11.Available from: http://tecedu.pro.br/wp-content/uploads/2016/07/Art30-vol14-jul2016-Utilidade-percebida-inten%C3%A7%C3%A3o-de-uso-e-fatores-motivadores-para-a-ado%C3%A7%C3%A3o-de-Recursos-Educacionais-Abertos.pdf - VRMol - um ambiente virtual para visualização e análise de moléculas de proteínas
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