Fantasias de Lucia e Alice: práticas lúdicas com literatura na difusão científica sobre sustentabilidade (2017)
- Authors:
- Autor USP: PIASSI, LUIS PAULO DE CARVALHO - EACH
- Unidade: EACH
- DOI: 10.17648/textura-2358-0801-19-39-2701
- Subjects: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA; CIÊNCIA; LITERATURA INFANTOJUVENIL; SUSTENTABILIDADE
- Language: Português
- Abstract: Em meio a diversos problemas ambientais e sociais advindos de um crescimento desenfreado das civilizações, a sustentabilidade surge como um caminho para tentar solucionar tais questões e permitir um convívio saudável com o ambiente no qual estamos inseridos. Entende-se então que seja um tema relevante que deve ser tratado com todas as idades. Desta maneira, o presente trabalho tem como intuito apresentar novas formas de abordar a sustentabilidade com alunos do ensino fundamental II, através de atividades de difusão científica que se utilizam de práticas lúdicas e da literatura como instrumentos principais. Tais atividades são desenvolvidas dentro do projeto de extensão universitária ALICE, da USP em parceria com a UNIFESP e o IFSP
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ABNT
TEIXEIRA, Thaís Saboya e PIASSI, Luís Paulo de Carvalho. Fantasias de Lucia e Alice: práticas lúdicas com literatura na difusão científica sobre sustentabilidade. Textura, v. 19, n. ja/abr. 2017, p. 35-57, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17648/textura-2358-0801-19-39-2701. Acesso em: 23 jan. 2026. -
APA
Teixeira, T. S., & Piassi, L. P. de C. (2017). Fantasias de Lucia e Alice: práticas lúdicas com literatura na difusão científica sobre sustentabilidade. Textura, 19( ja/abr. 2017), 35-57. doi:10.17648/textura-2358-0801-19-39-2701 -
NLM
Teixeira TS, Piassi LP de C. Fantasias de Lucia e Alice: práticas lúdicas com literatura na difusão científica sobre sustentabilidade [Internet]. Textura. 2017 ; 19( ja/abr. 2017): 35-57.[citado 2026 jan. 23 ] Available from: https://doi.org/10.17648/textura-2358-0801-19-39-2701 -
Vancouver
Teixeira TS, Piassi LP de C. Fantasias de Lucia e Alice: práticas lúdicas com literatura na difusão científica sobre sustentabilidade [Internet]. Textura. 2017 ; 19( ja/abr. 2017): 35-57.[citado 2026 jan. 23 ] Available from: https://doi.org/10.17648/textura-2358-0801-19-39-2701 - A ficção científica e o estranhamento cognitivo no ensino de ciências: estudos críticos e propostas de sala de aula
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Informações sobre o DOI: 10.17648/textura-2358-0801-19-39-2701 (Fonte: oaDOI API)
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