Estudo comparativo de habilidades desenvolvimento meninas com e sem hipotireoidismo congênito (2016)
- Authors:
- Autor USP: LAMONICA, DIONISIA APARECIDA CUSIN - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: HIPOTIREOIDISMO; APTIDÃO COGNITIVA; HABILIDADES MOTORAS; HABILIDADES NA COMUNICAÇÃO; MENINAS
- Language: Português
- Abstract: Introdução: O hipotireoidismo congênito (HC) é um distúrbio do metabolismo, caracterizado pela produção deficiente dos hormônios tireoidianos devido ao mau funcionamento ou malformação da glândula tireoide. É a principal causa de deficiência intelectual passível de prevenção se diagnosticada e tratada precocemente. Isto ocorre porque os hormônios tireoidianos têm grande influência no desenvolvimento do sistema nervoso central (SNC) durante a vida fetal e ao longo dos primeiros anos de vida. A gravidade das alterações no desenvolvimento de indivíduos com HC, quanto às habilidades motoras, cognitivas e linguísticas, está relacionada com a idade da criança ao receber o diagnóstico e ao iniciar o tratamento. Entretanto, alterações nestas habilidades têm sido observadas também em crianças com HC, mesmo quando o diagnóstico foi precoce e o tratamento foi considerado dentro de padrões adequados. Objetivo Comparar o desempenho das habilidades motoras, comunicativas e cognitivas de meninas diagnosticadas com HC, tratadas desde o período neonatal, de idade entre 36 a 71 meses, com seus pares sem alterações da tireoide. Métodos: Cumpriramse os princípios éticos. Participaram deste estudo 15 meninas com o diagnóstico de HC (Grupo experimental GE), pareadas com 15 meninas, sem alterações da tireoide (Grupo controle GC). A idade variou de 36 a 71 meses, com quociente de inteligência(QI) superior a 70. Os grupos foram pareados quanto à idade cronológica, nível socioeconômico, escolaridade e tipo de escola. A avaliação constou de: anamnese, Aplicação do Critério Socioeconômico; Observação do Comportamento Comunicativo(OCC); Teste de Vocabulário por Imagem Peabody(TVIP); Teste de Screening de Desenvolvimento DenverII. Avaliação psicológica, quanto ao nível intelectual, com a aplicação da Escala de Inteligência Stanford-BinetOs resultados estatísticos foram obtidos por meio de estatística descritiva e Teste “t” Student. Nível de significância de 5% (p=0,05). Resultados: Na comparação dos instrumentos OCC, TVIP e QI houve diferença estatística significante entre os grupos GE e GC. Cabe ressaltar que o GE não se comportou de forma homogênea. Na comparação do QI obtido na Escala Stanford-Binet houve diferença estatística significante entre os grupos GE e GC, apesar de todos os participantes terem obtido resultados de QI em índices normativos. Na comparação das habilidades do desenvolvimento no instrumento DenverII houve diferença estatística significante entre os grupos nas áreas motor finoadaptativo, linguagem e motor grosso. Conclusão: Nas habilidades comunicativas(OCC), das crianças com HC em comparação com as crianças sem alterações metabólicas, houve diferença estatisticamente significante, destacando maior dificuldade em respeitar a troca de turno e iniciar turno. Quando comparado o desempenho da linguagem receptiva por meio do TVIP, também houve diferença estatística significante entre os grupos. Nas áreas avaliadas pelo DenverII (motora grossa, motora finaadaptativa, linguagem e pessoalsocial), houve diferença estatisticamente significante para as áreas da linguagem, motora grossa e motora finaadaptativa. Com relação ao QI, ao comparar o desempenho entre o grupo com HC e o grupo de crianças sem alterações metabólicas também observouse diferença estatística significante. Os resultados desse estudo confirmam a interferência do HC no desenvolvimento infantil, ressaltando que indivíduos com HC, mesmo diagnosticados e tratados precocemente, apresentaram alterações motoras, comunicativas e cognitivas
- Imprenta:
- Publisher: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2016
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia
-
ABNT
ANASTACIO-PESSAN, F. L. e RIBEIRO, C. C. e LAMÔNICA, D. A. C. Estudo comparativo de habilidades desenvolvimento meninas com e sem hipotireoidismo congênito. 2016, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2016. . Acesso em: 08 jan. 2026. -
APA
Anastacio-Pessan, F. L., Ribeiro, C. C., & Lamônica, D. A. C. (2016). Estudo comparativo de habilidades desenvolvimento meninas com e sem hipotireoidismo congênito. In Anais. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. -
NLM
Anastacio-Pessan FL, Ribeiro CC, Lamônica DAC. Estudo comparativo de habilidades desenvolvimento meninas com e sem hipotireoidismo congênito. Anais. 2016 ;[citado 2026 jan. 08 ] -
Vancouver
Anastacio-Pessan FL, Ribeiro CC, Lamônica DAC. Estudo comparativo de habilidades desenvolvimento meninas com e sem hipotireoidismo congênito. Anais. 2016 ;[citado 2026 jan. 08 ] - Síndrome de Asperger: estudo de caso
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