Reelaboração do conceito de equilíbrio químico por licenciandos em química em atividade na escola pública (2016)
- Authors:
- Autor USP: RIZO, WALACE FRAGA - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Sigla do Departamento: 593
- Subjects: LINGUAGEM; QUÍMICA
- Keywords: Chemistry; Language; Teoria da atividade; Theory of Activity
- Language: Português
- Abstract: Na graduação os licenciandos em química estudam diversos conceitos químicos de forma aprofundada. Quando exercem a função de professor necessitam ensinar tais conceitos no ensino médio e portanto, é necessária uma adequação para o ensino neste nível de ensino. O conceito de equilíbrio químico é um dos mais difíceis de ensinar e aprender, segundo a literatura. Esta tese pretende elucidar como se dá o processo de reelaboração do conceito de equilíbrio químico pelo licenciando em química ao ter que planejar atividades para o ensino médio. O campo empírico foi o grupo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da CAPES, da Licenciatura em Química da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). A organização do PIBID proporciona momentos de interação entre licenciandos em química, professores de ensino médio e professores universitários. No PIBID, os licenciandos elaboram atividades didáticas para os alunos de ensino médio juntamente com os professores supervisores da escola e o coordenador da universidade. Durante este processo, muitos conceitos das diferentes áreas da química são revisitados e reelaborados visando a contextualização dos conceitos para sala de aula. A questão central é: como ocorre a reelaboração de conceitos de equilíbrio químico dentro do grupo PIBID? A fundamentação teórica apoiou-se na perspectiva histórico-cultural e na Teoria da Atividade. A pesquisa participante foi ametodologia adotada e como instrumento de análise adotamos o método dialético. Para responder à questão de pesquisa, as reuniões de planejamento e as realizações de atividades de ensino do grupo realizadas tanto na universidade como na escola pública parceira foram vídeo-gravadas. Pelas análises realizadas observou-se que os licenciandos ao ter que planejar uma atividade de ensino de equilíbrio químico tentam encontrar contextos que acreditam envolver o assunto em questão. Ainda no processo de reelaboração, os licenciando buscam estratégias dinâmicas e mesmo assim a tendência é o licenciando recorrer as estratégias de ensino que ele experienciou nas aulas da graduação. Constatou-se que há dificuldade de ultrapassar o nível simbólico e atômico-molecular, até porque o conteúdo equilíbrio químico, não é de fácil compreensão no nível macroscópico. A utilização de analogias é recorrente. Para se inteirar do ensino médio o licenciando consulta os livros e os materiais destinados a este nível. Notou-se ainda que concomitante a processo de reelaboração vem a consciência da responsabilidade em ser professor. Os dados e discussões presentes nesta tese podem contribuir para melhoria dos cursos de formação inicial de professores de química, a medida que pode dar pistas sobre como a abordagem de conteúdos químicos nas disciplinas específicas da química poderia considerar a facilitação do processo de reelaboração conceitual
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2016
- Data da defesa: 23.09.2016
-
ABNT
RIZO, Walace Fraga. Reelaboração do conceito de equilíbrio químico por licenciandos em química em atividade na escola pública. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59138/tde-18112016-141310/. Acesso em: 10 jan. 2026. -
APA
Rizo, W. F. (2016). Reelaboração do conceito de equilíbrio químico por licenciandos em química em atividade na escola pública (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59138/tde-18112016-141310/ -
NLM
Rizo WF. Reelaboração do conceito de equilíbrio químico por licenciandos em química em atividade na escola pública [Internet]. 2016 ;[citado 2026 jan. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59138/tde-18112016-141310/ -
Vancouver
Rizo WF. Reelaboração do conceito de equilíbrio químico por licenciandos em química em atividade na escola pública [Internet]. 2016 ;[citado 2026 jan. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59138/tde-18112016-141310/
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