Teoria do conhecimento, teoria da aprendizagem e pedagogia museal: a considerar a participação do público (2014)
- Autor:
- Autor USP: CURY, MARÍLIA XAVIER - MAE
- Unidade: MAE
- Subjects: AÇÃO EDUCATIVA-CULTURAL; COMUNICAÇÃO MUSEOLÓGICA; TEORIA DO CONHECIMENTO; TEORIA DA APRENDIZAGEM; MUSEUS; PEDAGOGIA
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Museu Histórico e Pedagógico Índia Vanuíre
- Publisher place: Tupã
- Date published: 2014
- Source:
- Título: Questões índígenas e museus
- Conference titles: Memória do Encontro Paulista Questões Indígenas e Museus
-
ABNT
CURY, Marília Xavier. Teoria do conhecimento, teoria da aprendizagem e pedagogia museal: a considerar a participação do público. 2014, Anais.. Tupã: Museu Histórico e Pedagógico Índia Vanuíre, 2014. . Acesso em: 07 nov. 2024. -
APA
Cury, M. X. (2014). Teoria do conhecimento, teoria da aprendizagem e pedagogia museal: a considerar a participação do público. In Questões índígenas e museus. Tupã: Museu Histórico e Pedagógico Índia Vanuíre. -
NLM
Cury MX. Teoria do conhecimento, teoria da aprendizagem e pedagogia museal: a considerar a participação do público. Questões índígenas e museus. 2014 ;[citado 2024 nov. 07 ] -
Vancouver
Cury MX. Teoria do conhecimento, teoria da aprendizagem e pedagogia museal: a considerar a participação do público. Questões índígenas e museus. 2014 ;[citado 2024 nov. 07 ] - Por um paradigma para os Museus - em discussão [1]
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