Análise do modelo didático de estudantes de licenciatura em química e ciências biológicas e propostas para o processo formativo (2016)
- Authors:
- Autor USP: MARCONDES, MARIA EUNICE RIBEIRO - IQ
- Unidade: IQ
- Subjects: QUÍMICA; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
- Publisher place: Florianópolis
- Date published: 2016
- Source:
- Título do periódico: Anais
- Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ)
-
ABNT
PEREIRA, Terezinha Iolanda Ayres et al. Análise do modelo didático de estudantes de licenciatura em química e ciências biológicas e propostas para o processo formativo. 2016, Anais.. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), 2016. . Acesso em: 29 mar. 2024. -
APA
Pereira, T. I. A., Marcondes, M. E. R., Montanha, M. A., & Bezerra, R. G. (2016). Análise do modelo didático de estudantes de licenciatura em química e ciências biológicas e propostas para o processo formativo. In Anais. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). -
NLM
Pereira TIA, Marcondes MER, Montanha MA, Bezerra RG. Análise do modelo didático de estudantes de licenciatura em química e ciências biológicas e propostas para o processo formativo. Anais. 2016 ;[citado 2024 mar. 29 ] -
Vancouver
Pereira TIA, Marcondes MER, Montanha MA, Bezerra RG. Análise do modelo didático de estudantes de licenciatura em química e ciências biológicas e propostas para o processo formativo. Anais. 2016 ;[citado 2024 mar. 29 ] - Mudança conceitual nos professores do ensino médio: relação entre concepções e práticas pedagógicas
- Possibilidades e limites na formação continuada de professores - estudo de um curso de capacitação em química
- A experimentação no ensino de química - algumas considerações e alguns dados de pesquisa
- Uma metodologia diferenciada de ensino-aprendizagem em química: o uso de oficinas experimentais a partir de um tema socialmente relevante "A água do mar"
- Modelo didático revelado no discurso de professor em formação
- As habilidades cognitivas manifestadas por alunos do ensino médio de Química em uma atividade experimental investigativa
- Metais no ensino de química: ampliando a compreensão de fenômenos químicos relacionados ao cotidiano dos alunos
- Modelos didáticos revelados no discurso de professores em formação
- As habilidades cognitivas manifestadas por alunos do ensino médio de química em uma atividade experimental investigativa
- Abordando soluções em sala de aula: uma experiência de ensino a partir das idéias dos alunos
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas