Políticas de educação corporativa e o processo de certificação bancária: distintos atores e perspectivas (2015)
- Authors:
- USP affiliated authors: AMORIM, WILSON APARECIDO COSTA DE - FEA ; FISCHER, ANDRE LUIZ - FEA
- Unidade: FEA
- Subjects: EDUCAÇÃO CORPORATIVA; GESTÃO POR COMPETÊNCIAS; BANCO CENTRAL; SINDICATOS
- Language: Português
- Abstract: As iniciativas de educação corporativa vêm se institucionalizando como elemento de competitividade entre países (LANVIN; EVANS, 2013), organizações (EBOLI et al. 2010) e indivíduos (SARSUR, 2010). Como parte do resultado da melhor estruturação da educação corporativa, a qualificação da mão de obra traz no seu bojo os processos de certificação profissional. Neste contexto, o sistema financeiro brasileiro revela instituições mais efetivas na intermediação financeira e na geração de resultados, lastreadas em ações de educação corporativa e políticas de gestão de pessoas. O presente artigo delineia esta perspectiva analisando o movimento de certificação de trabalhadores bancários no Brasil, sob a égide de atores distintos como o órgão regulador; os bancos e suas universidades corporativas; as certificadoras; os sindicatos e os bancários. Verificaram-se por meio de pesquisa qualitativa de cunho descritivo, utilizando-se como instrumentos de coleta de dados a análise documental, entrevistas e grupo de foco, as políticas de gestão de pessoas sob o escopo da educação corporativa e o processo de certificação bancária sob a perspectiva destes atores. Os principais achados indicam que o Banco Central do Brasil normatiza o mercado, os bancos induzem ao processo de certificação bancária como mecanismo de ampliação de competitividade e pressão sobre o indivíduo enquanto trabalhador, e por sua vez os sindicatos atuam como coadjuvantes no processo.
- Imprenta:
- Publisher place: Porto Alegre
- Date published: 2015
- Source:
- Título do periódico: Revista Eletrônica de Administração
- ISSN: 1413-2311
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 21, n. 3, p. 622-647, set./dez. 2015
-
ABNT
AMORIM, Wilson Aparecido Costa de et al. Políticas de educação corporativa e o processo de certificação bancária: distintos atores e perspectivas. Revista Eletrônica de Administração, v. 21, n. 3, p. 622-647, 2015Tradução . . Disponível em: http://seer.ufrgs.br/index.php/read/article/view/54926/35971. Acesso em: 26 set. 2024. -
APA
Amorim, W. A. C. de, Cruz, M. V. G. da, Sarsur, A. M., & Fischer, A. L. (2015). Políticas de educação corporativa e o processo de certificação bancária: distintos atores e perspectivas. Revista Eletrônica de Administração, 21( 3), 622-647. Recuperado de http://seer.ufrgs.br/index.php/read/article/view/54926/35971 -
NLM
Amorim WAC de, Cruz MVG da, Sarsur AM, Fischer AL. Políticas de educação corporativa e o processo de certificação bancária: distintos atores e perspectivas [Internet]. Revista Eletrônica de Administração. 2015 ; 21( 3): 622-647.[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://seer.ufrgs.br/index.php/read/article/view/54926/35971 -
Vancouver
Amorim WAC de, Cruz MVG da, Sarsur AM, Fischer AL. Políticas de educação corporativa e o processo de certificação bancária: distintos atores e perspectivas [Internet]. Revista Eletrônica de Administração. 2015 ; 21( 3): 622-647.[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://seer.ufrgs.br/index.php/read/article/view/54926/35971 - Relatório acadêmico da pesquisa MEPT 2017
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