Processo de ensino-aprendizagem na formação do enfermeiro professor: um estudo histórico-cultural (2015)
- Autor:
- Autor USP: GONÇALVES, MARLENE FAGUNDES CARVALHO - EERP
- Unidade: EERP
- Sigla do Departamento: ERP
- Subjects: ENFERMAGEM; ENSINO SUPERIOR; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Abstract: Esta pesquisa tem como objetivo analisar o processo de ensino-aprendizagem na universidade, especialmente no contexto de experiências no campo de prática profissional em pequenos grupos - aspecto este integrante da proposta adotada no Curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem, no qual este estudo se realiza. Este trabalho fundamenta-se na abordagem histórico-cultural, que considera o sujeito como ser social, que se constitui a partir das experiências concretas que vivência, apropriando-se dos significados culturais que ali circulam. Considera ainda a linguagem essencial nesse processo, tanto na interação, como na organização das ideias e reflexões, o que permite dar sentido ao que foi vivenciado. A pesquisa tem como sujeitos 16 alunos do curso citado, dos quais serão analisados dois conjuntos de materiais: 1) os portfólios - descrição e reflexão de cada aluno sobre suas vivências - produzidos na disciplina do segundo ano letivo "Promoção de Saúde na Educação Básica", realizada em pequenos grupos, por meio do ciclo pedagógico: imersão em cenário de prática profissional - escola de educação básica; síntese provisória; busca de fundamentação teórica; nova síntese; e avaliação; e 2) relatos sobre sua trajetória escolar e sobre sua formação, produzidos no início do curso e ao final de cada ano letivo, para outra pesquisa na qual eram sujeitos: "Trajetórias no processo de formação inicial: um estudo com licenciandos em enfermagem". Associa-se a essa análise os dados referentes ao perfil destes alunos, também obtidas na pesquisa citada. Na análise do material chegou-se às seguintes unidades temáticas: a) Processo de formação em docência conjuntamente à formação do enfermeiro; b) Impacto das experiências no campo da prática profissional; c) Papel do outro na aprendizagem: colegas, professor e profissionais; d) Transformações nas concepções de saúde e deeducação: aprendizado; e) Metodologia de ensino: um olhar para o próprio processo de aprendizado. Os relatos explicitam tais aspectos do percurso de aprendizagem, trazendo contribuições para a investigação do processo de formação dos estudantes, para o conhecimento sobre o processo ensino-aprendizagem no ensino superior, sobre como o estudante se constitui como enfermeiro professor nas diversas etapas da trajetória escolar e de vida por ele relatadas, e como faz apropriações de conhecimentos a partir das experiências e vivências propostas pelo curso
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2015
- Data da defesa: 00.00.2015
-
ABNT
GONÇALVES, Marlene Fagundes Carvalho. Processo de ensino-aprendizagem na formação do enfermeiro professor: um estudo histórico-cultural. 2015. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2015. . Acesso em: 20 out. 2024. -
APA
Gonçalves, M. F. C. (2015). Processo de ensino-aprendizagem na formação do enfermeiro professor: um estudo histórico-cultural (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. -
NLM
Gonçalves MFC. Processo de ensino-aprendizagem na formação do enfermeiro professor: um estudo histórico-cultural. 2015 ;[citado 2024 out. 20 ] -
Vancouver
Gonçalves MFC. Processo de ensino-aprendizagem na formação do enfermeiro professor: um estudo histórico-cultural. 2015 ;[citado 2024 out. 20 ] - A apropriação da escrita e a relação professor-aluno: entrelaçando aspectos cognitivos e afetivos
- "Eu quase não cheguei aqui": estudo das trajetórias escolares pregressas de licenciados em enfermagem
- Enfermeiros na Educação Básica: promoção da saúde em foco
- A enfermagem na educação básica: um relato de experiência (2012)
- DST – Doenças Sexualmente Transmissíveis – e seus métodos preventivos: experiências na Educação Básica (2015)
- Concepções de saúde de estudantes do ensino médio (2015)
- Promoção de saúde na educação básica: a percepção de saúde dos alunos das 5ª séries de uma escola estadual de Ribeirão Preto/SP (2010)
- Promoção de saúde na educação básica: um olhar sobre programas e materiais oficiais (2011)
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