Exportar registro bibliográfico

Contribuindo para a avaliação do teste de programas concorrentes: uma abordagem usando benchmarks (2015)

  • Authors:
  • Autor USP: DOURADO, GEORGE GABRIEL MENDES - ICMC
  • Unidade: ICMC
  • Sigla do Departamento: SSC
  • Subjects: BENCHMARKS; JAVA; PROGRAMAÇÃO CONCORRENTE (TESTES;MONITORAMENTO;FERRAMENTAS)
  • Keywords: Benchmark; Criteria; Critérios; Ferramentas; Java; Java; Model; Modelos; Benchmark; Teste de programas concorrentes; Testing of concurrent programs; Tools
  • Language: Português
  • Abstract: O teste de programas concorrentes é uma atividade que envolve diferentes perspectivas. Uma das mais conhecidas refere-se ao desenvolvimento de novos conhecimentos sobre critérios, modelos e ferramentas de teste que auxiliem o testador nessa atividade. Outra perspectiva, igualmente importante, porém, ainda incipiente, é a avaliação da atividade de teste de programas concorrentes com relação à sua eficiência e eficácia para revelar defeitos de difícil detecção. O projeto TestPar em desenvolvimento no ICMC/USP tem abordado essas duas perspectivas ao longo dos últimos anos, onde novas tecnologias de teste vêm sendo desenvolvidas e avaliadas sistematicamente. Este trabalho inseriu-se no contexto do projeto TestPar e teve por objetivo principal contribuir para melhorar a avaliação da atividade de teste de programas concorrentes, através do desenvolvimento de benchmarks específicos para este contexto. Essa avaliação representa um desafio para a área de teste, sendo essencial a existência de benchmarks simples o bastante para serem validados manualmente, se necessário, e complexos o bastante para exercitar aspectos não triviais de comunicação e sincronização, encontrados de fato nos programas concorrentes. Assim, neste trabalho de mestrado foram desenvolvidos benchmarks livres de defeitos conhecidos e algumas versões de benchmarks com defeitos intencionalmente inseridos, baseados em taxonomias de defeitos. Esses benchmarks seguiram uma série de características bem definidas,contando ainda com uma documentação padronizada e completa. Os benchmarks foram validados através da condução de estudos experimentais, do uso em diferentes projetos de pesquisa e também com a verificação da sua aplicabilidade para fins educacionais. Os resultados obtidos demonstram que os benchmarks atingiram os objetivos para os quais foram propostos, gerando uma demanda controlada e qualificada sobre modelo, critérios e a ferramenta de teste desenvolvidos no projeto TestPar. Os experimentos realizados permitiram destacar pontos positivos e limitações desses artefatos. Outra aplicação dos benchmarks foi como recurso educacional para o ensino em disciplinas como programação concorrente
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 18.11.2015
  • Acesso à fonte
    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      DOURADO, George Gabriel Mendes; SOUZA, Paulo Sergio Lopes de. Contribuindo para a avaliação do teste de programas concorrentes: uma abordagem usando benchmarks. 2015.Universidade de São Paulo, São Carlos, 2015. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-29032016-103011/ >.
    • APA

      Dourado, G. G. M., & Souza, P. S. L. de. (2015). Contribuindo para a avaliação do teste de programas concorrentes: uma abordagem usando benchmarks. Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-29032016-103011/
    • NLM

      Dourado GGM, Souza PSL de. Contribuindo para a avaliação do teste de programas concorrentes: uma abordagem usando benchmarks [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-29032016-103011/
    • Vancouver

      Dourado GGM, Souza PSL de. Contribuindo para a avaliação do teste de programas concorrentes: uma abordagem usando benchmarks [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-29032016-103011/

    Últimas obras dos mesmos autores vinculados com a USP cadastradas na BDPI:

    Digital Library of Intellectual Production of Universidade de São Paulo     2012 - 2021