Interfaces entre família e bullying escolar: uma revisão sistemática (2015)
- Authors:
- Autor USP: SILVA, MARTA ANGÉLICA IOSSI - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.1590/1413-82712015200111
- Subjects: VIOLÊNCIA ESCOLAR; RELAÇÕES FAMILIARES; VULNERABILIDADE (ASPECTOS SOCIAIS)
- Language: Português
- Abstract: Objetivou-se conhecer e mapear a produção científica que evidencia relações entre o contexto familiar e o envolvimento em situações de bullying escolar, por meio de uma revisão sistemática da literatura. Foram consultadas as bases de dados Lilacs, Web of Science e a biblioteca Scielo. A busca resultou em 54 artigos publicados em português, inglês e espanhol, entre 2008 e 2013, e a análise dos dados permitiu a identificação de sete categorias analíticas: 1) características estruturais; 2) práticas parentais; 3) estilos parentais; 4) clima familiar; 5) sentimentos dos pais em relação aos filhos; 6) saúde mental dos pais; e 7) violências. Constatou-se um predomínio de publicações internacionais e de estudos quantitativos e, no conjunto, verificou-se que algumas características e aspectos familiares estavam associados ao envolvimento de estudantes em situações de bullying. O estudo amplia o olhar interpretativo sobre o fenômeno e suas complexidades com uma abordagem contextual, indicando caminhos para novas pesquisasEste estudio tuvo como objetivo conocer y mapear la producción científica que evidencia relaciones entre el contexto familiar y el envolvimiento en situaciones de bullying escolar, a través de una revisión sistemática de la literatura. Fueron consultadas las bases de datos Lilacs, Web of Science y la biblioteca Scielo. De la búsqueda resultaron 54 artículos publicados en Portugués, Inglés y Español, entre 2008 y 2013, y el análisis de los datos permitió la identificación de siete categorías analíticas: 1) características estructurales; 2) prácticas parentales; 3) estilos parentales; 4) clima familiar; 5) sentimientos de los padres hacia sus hijos; 6) salud mental de los padres; e 7) violencia. Se encontró un predominio de publicaciones internacionales y estudios cuantitativos, y se verificó que algunas características y aspectos familiares estaban relacionados con el envolvimiento de los estudiantes en situaciones de bullying. El estudio amplía la visión interpretativa sobre el fenómeno y sus complejidades con un abordaje contextual, indicando caminos para nuevas investigaciones
- Imprenta:
- Publisher place: Bragança Paulista
- Date published: 2015
- Source:
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
OLIVEIRA, Wanderlei Abadio de et al. Interfaces entre família e bullying escolar: uma revisão sistemática. PsicoUSF, v. 20, n. 1, p. 121-132, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1413-82712015200111. Acesso em: 27 jan. 2026. -
APA
Oliveira, W. A. de, Silva, J. L. da, Yoshinaga, A. C. M., & Silva, M. A. I. (2015). Interfaces entre família e bullying escolar: uma revisão sistemática. PsicoUSF, 20( 1), 121-132. doi:10.1590/1413-82712015200111 -
NLM
Oliveira WA de, Silva JL da, Yoshinaga ACM, Silva MAI. Interfaces entre família e bullying escolar: uma revisão sistemática [Internet]. PsicoUSF. 2015 ; 20( 1): 121-132.[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1413-82712015200111 -
Vancouver
Oliveira WA de, Silva JL da, Yoshinaga ACM, Silva MAI. Interfaces entre família e bullying escolar: uma revisão sistemática [Internet]. PsicoUSF. 2015 ; 20( 1): 121-132.[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1413-82712015200111 - Transporte dos recém nascidos após a alta da maternidade: conhecimento dos pais
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Informações sobre o DOI: 10.1590/1413-82712015200111 (Fonte: oaDOI API)
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