Sistema de Frequência Modulada e percepção da fala em sala de aula: revisão sistemática da literatura (2015)
- Authors:
- USP affiliated authors: BEVILACQUA, MARIA CECILIA - FOB ; MORET, ADRIANE LIMA MORTARI - FOB ; JACOB, REGINA TANGERINO DE SOUZA - FOB
- Unidade: FOB
- DOI: 10.1590/2317-1782/20152014103
- Subjects: PERCEPÇÃO DA FALA; PERDA AUDITIVA; AUXILIARES DE AUDIÇÃO; IMPLANTE DA CÓCLEA
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: Esta revisão teve como objetivo apresentar os benefícios, em relação à percepção de fala no ruído, que crianças usuárias de aparelho de amplificação sonora individual e/ou implante coclear demonstram com o Sistema de Frequência Modulada (FM) na escola. Estratégia de pesquisa: Foi realizado levantamento bibliográfico conduzido em base eletrônica de dados com busca padronizada até o ano de 2012 e busca manual, utilizando palavras-chave específicas. Critérios de seleção: Para a seleção e avaliação dos estudos científicos levantados na busca, foram estabelecidos critérios contemplando os aspectos: tipo de estudo, participantes, intervenção adotada e avaliação dos resultados. Análise dos dados: Foi possível verificar que o Sistema de FM melhora a percepção de fala e o limiar de fala no ruído, sendo esses resultados encontrados em todos os estudos. Resultados: Em relação ao desempenho quanto ao tipo, os melhores resultados foram obtidos quando as crianças utilizavam o Sistema de FM pessoal, seguido pelo de mesa e o campo livre. Conclusão: Após a extensa revisão da literatura nacional e internacional, foi possível concluir que os estudos indicam a necessidade de pesquisas voltadas principalmente ao impacto do Sistema de FM no desempenho escolar de crianças usuárias de dispositivos sensoriais acoplados ao Sistema de FM. O que foi encontrado na literatura específica quanto às publicações voltadas à questão da percepção de fala no ruído não relacionaram os aspectos educacionais e auditivos
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ABNT
BERTACHINI, Ana Lívia Libardi et al. Sistema de Frequência Modulada e percepção da fala em sala de aula: revisão sistemática da literatura. CoDAS, v. 27, n. maio/ju 2015, p. 292-300, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20152014103. Acesso em: 28 dez. 2025. -
APA
Bertachini, A. L. L., Pupo, A. C., Morettin, M., Martinez, M. A. N., Bevilacqua, M. C., Moret, A. L. M., et al. (2015). Sistema de Frequência Modulada e percepção da fala em sala de aula: revisão sistemática da literatura. CoDAS, 27( maio/ju 2015), 292-300. doi:10.1590/2317-1782/20152014103 -
NLM
Bertachini ALL, Pupo AC, Morettin M, Martinez MAN, Bevilacqua MC, Moret ALM, Balen SA, Jacob RT de S. Sistema de Frequência Modulada e percepção da fala em sala de aula: revisão sistemática da literatura [Internet]. CoDAS. 2015 ; 27( maio/ju 2015): 292-300.[citado 2025 dez. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20152014103 -
Vancouver
Bertachini ALL, Pupo AC, Morettin M, Martinez MAN, Bevilacqua MC, Moret ALM, Balen SA, Jacob RT de S. Sistema de Frequência Modulada e percepção da fala em sala de aula: revisão sistemática da literatura [Internet]. CoDAS. 2015 ; 27( maio/ju 2015): 292-300.[citado 2025 dez. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20152014103 - Translation and adaptation of functional auditory performance indicators (FAPI)
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- Mensuração do ruído em salas de aula: revisão sistemática
Informações sobre o DOI: 10.1590/2317-1782/20152014103 (Fonte: oaDOI API)
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