Theoretical and simulation classes in the emergency nursing curriculum in Cape Verde: effect on the self-confidence to intervene in emergencies (2014)
- Authors:
- USP affiliated authors: MENDES, ISABEL AMELIA COSTA - EERP ; MAZZO, ALESSANDRA - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.5430/jnep.v4n8p26
- Subjects: SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM); ENFERMAGEM EM EMERGÊNCIA; AUTOCONFIANÇA
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título: Journal of Nursing Education and Practice
- ISSN: 1925-4040
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 4, n. 8, p. 26-33, 2014
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
MARTINS, José Carlos Amado et al. Theoretical and simulation classes in the emergency nursing curriculum in Cape Verde: effect on the self-confidence to intervene in emergencies. Journal of Nursing Education and Practice, v. 4, n. 8, p. 26-33, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5430/jnep.v4n8p26. Acesso em: 01 abr. 2026. -
APA
Martins, J. C. A., Baptista, R. C. N., Coutinho, V. R. D., Carvalho, E., Rosebal, Y., Correia, N. C., et al. (2014). Theoretical and simulation classes in the emergency nursing curriculum in Cape Verde: effect on the self-confidence to intervene in emergencies. Journal of Nursing Education and Practice, 4( 8), 26-33. doi:10.5430/jnep.v4n8p26 -
NLM
Martins JCA, Baptista RCN, Coutinho VRD, Carvalho E, Rosebal Y, Correia NC, Mazzo A, Rodrigues MA, Mendes IAC. Theoretical and simulation classes in the emergency nursing curriculum in Cape Verde: effect on the self-confidence to intervene in emergencies [Internet]. Journal of Nursing Education and Practice. 2014 ; 4( 8): 26-33.[citado 2026 abr. 01 ] Available from: https://doi.org/10.5430/jnep.v4n8p26 -
Vancouver
Martins JCA, Baptista RCN, Coutinho VRD, Carvalho E, Rosebal Y, Correia NC, Mazzo A, Rodrigues MA, Mendes IAC. Theoretical and simulation classes in the emergency nursing curriculum in Cape Verde: effect on the self-confidence to intervene in emergencies [Internet]. Journal of Nursing Education and Practice. 2014 ; 4( 8): 26-33.[citado 2026 abr. 01 ] Available from: https://doi.org/10.5430/jnep.v4n8p26 - Autoconfiança para intervenção em emergências após programa de formação com base em simulação
- Cateterismo urinário de demora: prática clínica
- Ava, videoconferência e simulação: o aprendizado de graduandos de enfermagem
- Eliminações urinárias: revisão integrativa da produção científica nos periódicos de enfermagem nacionais
- Impact of a simulated practice program in the construction of self-confidence for intervention in emergencies and its association with knowledge and performance
- Eliminações urinárias: produção científica brasileira
- Tendências atuais do ensino simulado na prática da enfermagem
- Jogos virtuais e enfermagem: tecnologias utilizadas
- Consequências do uso de fraldas descartáveis em pacientes adultos: implicações para a assistência de enfermagem
- Eliminações urinárias do paciente clínico hospitalizado: implicações para o cuidado de enfermagem
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