Avaliação formativa e feedback como ferramenta de aprendizado na formação de profissionais da saúde (2014)
- Authors:
- USP affiliated authors: BORGES, MARCOS DE CARVALHO - FMRP ; SANTANA, RODRIGO DE CARVALHO - FMRP ; BOLLELA, VALDES ROBERTO - FMRP
- Unidade: FMRP
- DOI: 10.11606/issn.2176-7262.v47i3p324-331
- Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO; ESTUDANTES; EDUCAÇÃO EM SAÚDE; OCUPAÇÕES EM SAÚDE
- Language: Português
- Abstract: As diferentes formas de avaliação são elementos centrais do processo de ensino-aprendizagem de qualquer programa educacional, e devem ser bem planejadas e implementadas em todas as propostas curriculares, especialmente na formação de profissionais na área da saúde. Uma avaliação do estudante adequada e de qualidade guarda estreita relação com a competência e capacitação do profissional que será entregue à sociedade. Neste contexto, a avaliação formativa e a capacitação dos professores para prover feedback efetivo, frequente, e de qualidade são fundamentais na formação dos futuros profissionais da saúde. Este artigo faz uma revisão sobre avaliação formativa, feedback e debriefing
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2014
- Source:
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
BORGES, Marcos de Carvalho et al. Avaliação formativa e feedback como ferramenta de aprendizado na formação de profissionais da saúde. Medicina, v. 47, n. 3, p. 324-331, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.v47i3p324-331. Acesso em: 31 mar. 2026. -
APA
Borges, M. de C., Miranda, C. H., Santana, R. de C., & Bollela, V. R. (2014). Avaliação formativa e feedback como ferramenta de aprendizado na formação de profissionais da saúde. Medicina, 47( 3), 324-331. doi:10.11606/issn.2176-7262.v47i3p324-331 -
NLM
Borges M de C, Miranda CH, Santana R de C, Bollela VR. Avaliação formativa e feedback como ferramenta de aprendizado na formação de profissionais da saúde [Internet]. Medicina. 2014 ; 47( 3): 324-331.[citado 2026 mar. 31 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.v47i3p324-331 -
Vancouver
Borges M de C, Miranda CH, Santana R de C, Bollela VR. Avaliação formativa e feedback como ferramenta de aprendizado na formação de profissionais da saúde [Internet]. Medicina. 2014 ; 47( 3): 324-331.[citado 2026 mar. 31 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.v47i3p324-331 - Tuberculous cardiac tamponade presenting as severe hypoxic hepatitis
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