Avaliação formativa e feedback como ferramenta de aprendizado na formação de profissionais da saúde (2014)
- Authors:
- USP affiliated authors: BORGES, MARCOS DE CARVALHO - FMRP ; SANTANA, RODRIGO DE CARVALHO - FMRP ; BOLLELA, VALDES ROBERTO - FMRP
- Unidade: FMRP
- DOI: 10.11606/issn.2176-7262.v47i3p324-331
- Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO; ESTUDANTES; EDUCAÇÃO EM SAÚDE; OCUPAÇÕES EM SAÚDE
- Language: Português
- Abstract: As diferentes formas de avaliação são elementos centrais do processo de ensino-aprendizagem de qualquer programa educacional, e devem ser bem planejadas e implementadas em todas as propostas curriculares, especialmente na formação de profissionais na área da saúde. Uma avaliação do estudante adequada e de qualidade guarda estreita relação com a competência e capacitação do profissional que será entregue à sociedade. Neste contexto, a avaliação formativa e a capacitação dos professores para prover feedback efetivo, frequente, e de qualidade são fundamentais na formação dos futuros profissionais da saúde. Este artigo faz uma revisão sobre avaliação formativa, feedback e debriefing
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2014
- Source:
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
BORGES, Marcos de Carvalho et al. Avaliação formativa e feedback como ferramenta de aprendizado na formação de profissionais da saúde. Medicina, v. 47, n. 3, p. 324-331, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.v47i3p324-331. Acesso em: 28 dez. 2025. -
APA
Borges, M. de C., Miranda, C. H., Santana, R. de C., & Bollela, V. R. (2014). Avaliação formativa e feedback como ferramenta de aprendizado na formação de profissionais da saúde. Medicina, 47( 3), 324-331. doi:10.11606/issn.2176-7262.v47i3p324-331 -
NLM
Borges M de C, Miranda CH, Santana R de C, Bollela VR. Avaliação formativa e feedback como ferramenta de aprendizado na formação de profissionais da saúde [Internet]. Medicina. 2014 ; 47( 3): 324-331.[citado 2025 dez. 28 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.v47i3p324-331 -
Vancouver
Borges M de C, Miranda CH, Santana R de C, Bollela VR. Avaliação formativa e feedback como ferramenta de aprendizado na formação de profissionais da saúde [Internet]. Medicina. 2014 ; 47( 3): 324-331.[citado 2025 dez. 28 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.v47i3p324-331 - Tuberculous cardiac tamponade presenting as severe hypoxic hepatitis
- Linfadenopatias
- Continuing professional development on item writing: piggybacking on residency demands
- Princípios gerais de avaliação do profissional da saúde em formação
- Ensino clínico em cenários reais de prática
- Avaliação somativa de habilidades cognitivas: experiência envolvendo boas práticas para a elaboração de testes de múltipla escolha e a composição de exames
- Malaria and other febrile diseases among travellers: the experience of a reference centre located outside the Brazilian Amazon Region
- Clinical profile and mortality in patients with T. cruzi/HIV co-infection from the multicenter data base of the “Network for healthcare and study of Trypanosoma cruzi/HIV co-infection and other immunosuppression conditions”
- Avaliação de indicadores do estado nutricional de vitamina A em indivíduos adultos com hepatite C crônica
- Características clínicas e desfecho dos casos de pericardite em pacientes infectados pelo HIV
Informações sobre o DOI: 10.11606/issn.2176-7262.v47i3p324-331 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
