Epistemic diversity, lazy reason and ethical translation in post-colonial contexts: the case of indigenous educational policy in Brazil (2014)
- Autor:
- Autor USP: SOUZA, LYNN MARIO TRINDADE MENEZES DE - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Subjects: EDUCAÇÃO INDÍGENA; POLÍTICA EDUCACIONAL
- Language: Inglês
- Abstract: Este artigo enfoca os conceitos teóricos da razão indolente e tradução ética como relevantes para a teoria pós-colonial contemporânea e tem como objeto de análise, a fim de exemplificar a relevância desses conceitos, a questão da política de educação indígena atual no Brasil
- Imprenta:
- Source:
- Título: Interfaces Brasil/Canadá
- ISSN: 1984-5677
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 14, n. 2, p. 36-60, 2014
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ABNT
SOUZA, Lynn Mário Trindade Menezes de. Epistemic diversity, lazy reason and ethical translation in post-colonial contexts: the case of indigenous educational policy in Brazil. Interfaces Brasil/Canadá, v. 14, n. 2, p. 36-60, 2014Tradução . . Disponível em: http://www.revistas.unilasalle.edu.br/index.php/interfaces/article/view/1825. Acesso em: 04 mar. 2026. -
APA
Souza, L. M. T. M. de. (2014). Epistemic diversity, lazy reason and ethical translation in post-colonial contexts: the case of indigenous educational policy in Brazil. Interfaces Brasil/Canadá, 14( 2), 36-60. Recuperado de http://www.revistas.unilasalle.edu.br/index.php/interfaces/article/view/1825 -
NLM
Souza LMTM de. Epistemic diversity, lazy reason and ethical translation in post-colonial contexts: the case of indigenous educational policy in Brazil [Internet]. Interfaces Brasil/Canadá. 2014 ; 14( 2): 36-60.[citado 2026 mar. 04 ] Available from: http://www.revistas.unilasalle.edu.br/index.php/interfaces/article/view/1825 -
Vancouver
Souza LMTM de. Epistemic diversity, lazy reason and ethical translation in post-colonial contexts: the case of indigenous educational policy in Brazil [Internet]. Interfaces Brasil/Canadá. 2014 ; 14( 2): 36-60.[citado 2026 mar. 04 ] Available from: http://www.revistas.unilasalle.edu.br/index.php/interfaces/article/view/1825 - De versões mutantes e lama no ventilador: a questão da história na literatura pós colonial
- Engaging the global by resituating the local: (dis)locating the literate global subject and his view from nowhere
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