Children with speech sound disorder: Comparing a non-linguistic auditory approach with a phonological intervention approach to improve phonological skills (2015)
- Authors:
- USP affiliated authors: SCHOCHAT, ELIANE - FM ; WERTZNER, HAYDÉE FISZBEIN - FM
- Unidade: FM
- DOI: 10.3389/fpsyg.2015.00064
- Subjects: CRIANÇAS; FONOLOGIA; TRANSTORNOS DA ARTICULAÇÃO; TRANSTORNOS DA LINGUAGEM INFANTIL
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título: Frontiers in Psychology
- Volume/Número/Paginação/Ano: doi: 10.3389/fpsyg.2015.00064
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
MURPHY, Cristina F. B. et al. Children with speech sound disorder: Comparing a non-linguistic auditory approach with a phonological intervention approach to improve phonological skills. Frontiers in Psychology, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2015.00064. Acesso em: 16 fev. 2026. -
APA
Murphy, C. F. B., Pagan-Neves, L. O., Wertzner, H. F., & Schochat, E. (2015). Children with speech sound disorder: Comparing a non-linguistic auditory approach with a phonological intervention approach to improve phonological skills. Frontiers in Psychology. doi:10.3389/fpsyg.2015.00064 -
NLM
Murphy CFB, Pagan-Neves LO, Wertzner HF, Schochat E. Children with speech sound disorder: Comparing a non-linguistic auditory approach with a phonological intervention approach to improve phonological skills [Internet]. Frontiers in Psychology. 2015 ;[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2015.00064 -
Vancouver
Murphy CFB, Pagan-Neves LO, Wertzner HF, Schochat E. Children with speech sound disorder: Comparing a non-linguistic auditory approach with a phonological intervention approach to improve phonological skills [Internet]. Frontiers in Psychology. 2015 ;[citado 2026 fev. 16 ] Available from: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2015.00064 - Análise acústica de características temporais de consoantes no Português Brasileiro
- Auditory and Visual Sustained Attention in Children with Speech Sound Disorder
- Generalization of sensory auditory learning to top-Down skills in a randomized controlled trial
- Percurso da Aquisição dos Encontros Consonantais e Fonemas em Crianças de 2:1 a 3:0 anos de idade
- Articulação: aquisição do sistema fonológico dos três aos sete anos
- Slope analysis of the brazilian portuguese liquids
- Inconsistency & severity os speech in brazilian phonologically disordered children
- Desempenho de crianças com e sem transtorno fonológico em consciência fonológica
- Diferenças entre gênero e idade durante o desenvolvimento fonológico típico
- Análise do /s/ e /r/ em onset e coda silábica durante o desenvolvimento fonológico
Informações sobre o DOI: 10.3389/fpsyg.2015.00064 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
