Percalços de uma travessia na relação com o saber: revisitando a escola particular de elite (2013)
- Authors:
- Autor USP: MUNIMOS, SILVIA SZTERLING - FE
- Unidade: FE
- Subjects: ADOLESCENTES; BURGUESIA; ESCOLA PARTICULAR
- Keywords: Adolescence; Adolescência; Brazilian elites; Elites brasileiras; Relação com o saber; Relation to knowledge
- Language: Português
- Abstract: Aquilo que herdaste de teus pais, conquista-o para fazê-lo teu (FREUD, 1913, 1969, p. 188). Essa espécie de antropofagia simbólica não poupa a pesquisa acadêmica. Todo pesquisador apropria-se de partes do patrimônio cultural criado pelos que o antecederam e fazem sentido nas profundezas do seu Eu para criar, a partir delas, sua própria pesquisa. De modo que acabamos todos por nos repetir um pouco aqui e ali em torno das mesmas duas ou três questões essenciais: criação e repetição, vida e morte, quer procedamos da sociologia, da psicologia ou da psicanálise. A presente pesquisa situa-se a meio caminho entre essas disciplinas, dialogando com elas a partir do conceito de relação com o saber com a qual Bernard Charlot e outros pesquisadores, franceses, sobretudo, ousaram afrontar a rigidez acadêmica, e descendo às salas de aula das escolas populares de periferia, enfrentaram mais uma vez a questão do fracasso escolar. Aqui o conceito é deslocado no tempo e no espaço para abordar uma questão similar: a da relação predominantemente instrumental que adolescentes brasileiros de classe média e alta estabelecem com a escola e com o saber escolar; e com a mesma liberdade interpretativa busca dar continuidade ao diálogo; para concluir pela importância da posição subjetiva assumida por professores e alunos em relação ao seu próprio desejo (de saber), particularmente neste momento em que instituições como a família, a escola e a autoridade da tradição que elas representam se mostramparticularmente esgarçadas
- Imprenta:
- Data da defesa: 16.09.2013
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ABNT
SZTERLING, Silvia. Percalços de uma travessia na relação com o saber: revisitando a escola particular de elite. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122014-110558/. Acesso em: 27 jan. 2026. -
APA
Szterling, S. (2013). Percalços de uma travessia na relação com o saber: revisitando a escola particular de elite (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122014-110558/ -
NLM
Szterling S. Percalços de uma travessia na relação com o saber: revisitando a escola particular de elite [Internet]. 2013 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122014-110558/ -
Vancouver
Szterling S. Percalços de uma travessia na relação com o saber: revisitando a escola particular de elite [Internet]. 2013 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122014-110558/
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