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Vozes docentes: o estatuto do magistério municipal de Diadema (SP) e a qualidade da educação (2014)

  • Authors:
  • Autor USP: SIMÕES, JACQUELINE DE SOUZA - FE
  • Unidade: FE
  • Subjects: MAGISTÉRIO; PLANO DE CARREIRA; ENSINO PÚBLICO; POLÍTICA EDUCACIONAL; QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
  • Keywords: career plan; Diadema; Diadema; Estatuto do Magistério; plano de carreira; qualidade da educação; quality of education; Statute of Teaching; teachers voices; vozes docentes
  • Language: Português
  • Abstract: Esta pesquisa investiga se há correspondência entre a opinião do magistério, do sindicato e da Secretaria de Educação em relação ao seu plano de carreira e à qualidade da educação. O questionamento sobre o silêncio docente em torno de problemas educacionais e uma ampliação da noção de qualidade da educação para o documento que regula a profissão docente basearam o seguinte problema de pesquisa: qual é a correspondência entre a opinião docente e o discurso institucional sobre a relação entre estatuto do magistério e qualidade da educação? A principal hipótese examinada foi a de que não há correspondência entre a opinião do magistério e o discurso institucional sobre aspectos profissionais e a qualidade da educação quando docentes não dominam o discurso e as práticas políticas dos atores que influenciam ou definem as políticas educacionais formuladas para alcançar determinado patamar de qualidade da educação, como é o caso do estatuto do magistério. Para responder ao problema, foram realizados dois procedimentos de coleta de dados: entrevistas com professoras es e análise documental de fóruns virtuais, dos jornais e boletins produzidos pelo Sindicato dos Funcionários Públicos de Diadema (Sindema) e das circulares produzidas pela Secretaria de Educação de Diadema. Os resultados da pesquisa mostram que a hipótese não se confirma em sua totalidade, pois há correspondência entre vozes docentes e discurso institucional quando associam qualidade da educação a alguns aspectos doEstatuto do Magistério, sobretudo a remuneração e a evolução funcional. No entanto, não há correspondência entre percepções gerais sobre qualidade da educação entre os atores
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 07.10.2014
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      SIMÕES, Jacqueline de Souza; GHANEM JUNIOR, Elie George Guimaraes. Vozes docentes: o estatuto do magistério municipal de Diadema (SP) e a qualidade da educação. 2014.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122014-114736/ >.
    • APA

      Simões, J. de S., & Ghanem Junior, E. G. G. (2014). Vozes docentes: o estatuto do magistério municipal de Diadema (SP) e a qualidade da educação. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122014-114736/
    • NLM

      Simões J de S, Ghanem Junior EGG. Vozes docentes: o estatuto do magistério municipal de Diadema (SP) e a qualidade da educação [Internet]. 2014 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122014-114736/
    • Vancouver

      Simões J de S, Ghanem Junior EGG. Vozes docentes: o estatuto do magistério municipal de Diadema (SP) e a qualidade da educação [Internet]. 2014 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122014-114736/

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