Requisitos para utilização de cybertutor com agentes comunitarios de saúde (2014)
- Authors:
- USP affiliated authors: FELIX, GIEDRE BERRETIN - FOB ; MACHADO, MARIA APARECIDA MIRANDA DE PAULA - FOB
- Unidade: FOB
- DOI: 10.1590/1982-021620141391
- Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; ALEITAMENTO MATERNO; ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE; EDUCAÇÃO PERMANENTE
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: verificar e caracterizar os requisitos para efetiva participação dos Agentes Comunitários de Saúde (ACS) em ambientes virtuais de aprendizagem, utilizando o tema “amamentação”. Métodos: participaram do estudo 49 ACS do município de Monte Negro-RO; após 45 dias, durante os quais o processo foi monitorado, ocorreu uma videoconferência para coletar depoimentos sobre o acesso e conteúdo. Foi utilizada a Análise do Discurso do Sujeito Coletivo para identificar dificuldades/facilidades/sugestões/proposições dos participantes, considerando três categorias: (a) Desejo de adquirir conhecimentos; (b) Consecução do estudo e (c) Avaliação da formação do profissional e do conteúdo. Resultados: oito ACS (15,69%) acessaram o cybertutor em tempo hábil; destes 100% cursou o módulo introdutório completo; 62,5% os módulos 2 e 3; 37,5% os módulos de 4 à 8. Para a Categoria (a) oito ACS relataram que estiveram motivados no uso do cybertutor, visto ser um meio para reforçar e adquirir novos conhecimentos. Quanto à Categoria (b), as maiores dificuldades descritas foram a falta de conhecimento da informática, de recursos materiais e financeiros, além de tempo disponível. Na Categoria (c) referiram ter obtido novos conhecimentos que puderam levar para a população imediatamente e o desejo de ter outras experiências semelhantes. Conclusão: os requisitos necessários para ministrar cursos a distância aos ACS implicam a viabilização de recursos pelos gestores locais, conhecimentos prévios de informática básica, acesso à Internet, computadores disponíveis em locais apropriados, assim como outros aspectos como disponibilizar tempo em horário de trabalho e/ou extra, e temas desafiadores para efetivar a educação continuada à distância
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista CEFAC
- ISSN: 1516-1846
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 16, n. 2, p. 573-581, mar./abr. 2014
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
MOYA DAZA, María Paz e FELIX, Giédre Berretin e MACHADO, Maria Aparecida Miranda de Paula. Requisitos para utilização de cybertutor com agentes comunitarios de saúde. Revista CEFAC, v. 16, n. 2, p. 573-581, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1982-021620141391. Acesso em: 09 abr. 2026. -
APA
Moya Daza, M. P., Felix, G. B., & Machado, M. A. M. de P. (2014). Requisitos para utilização de cybertutor com agentes comunitarios de saúde. Revista CEFAC, 16( 2), 573-581. doi:10.1590/1982-021620141391 -
NLM
Moya Daza MP, Felix GB, Machado MAM de P. Requisitos para utilização de cybertutor com agentes comunitarios de saúde [Internet]. Revista CEFAC. 2014 ; 16( 2): 573-581.[citado 2026 abr. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-021620141391 -
Vancouver
Moya Daza MP, Felix GB, Machado MAM de P. Requisitos para utilização de cybertutor com agentes comunitarios de saúde [Internet]. Revista CEFAC. 2014 ; 16( 2): 573-581.[citado 2026 abr. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-021620141391 - Disfunção temporomandibular e hábitos orais deletérios em escolares
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