Estágio curricular supervisionado na licenciatura de enfermagem: o processo de formação impulsionando novas práticas pedagógicas (2013)
- Authors:
- USP affiliated authors: ALMEIDA, DENISE MARIA DE - EE ; PRADO, CLAUDIA - EE
- Unidade: EE
- Subjects: LICENCIATURA (ENFERMAGEM); ESTÁGIOS (ENFERMAGEM)
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Resumos
- Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica - SIICUSP
-
ABNT
PELÁ, Andrea Cristina Fava e HEIMANN, Candice e ALMEIDA, Denise Maria de. Estágio curricular supervisionado na licenciatura de enfermagem: o processo de formação impulsionando novas práticas pedagógicas. 2013, Anais.. São Paulo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo, 2013. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=2865&numeroEdicao=21. Acesso em: 24 abr. 2024. -
APA
Pelá, A. C. F., Heimann, C., & Almeida, D. M. de. (2013). Estágio curricular supervisionado na licenciatura de enfermagem: o processo de formação impulsionando novas práticas pedagógicas. In Resumos. São Paulo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=2865&numeroEdicao=21 -
NLM
Pelá ACF, Heimann C, Almeida DM de. Estágio curricular supervisionado na licenciatura de enfermagem: o processo de formação impulsionando novas práticas pedagógicas [Internet]. Resumos. 2013 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=2865&numeroEdicao=21 -
Vancouver
Pelá ACF, Heimann C, Almeida DM de. Estágio curricular supervisionado na licenciatura de enfermagem: o processo de formação impulsionando novas práticas pedagógicas [Internet]. Resumos. 2013 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=2865&numeroEdicao=21 - Andragogia: o desafio de ensinar e aprender com adultos na era contemporânea
- Estratégias inovadoras para a formação docente do enfermeiro
- Aprendizagem significativa no contexto da enfermagem
- Portfólio reflexivo: repensando e (re)significando a avaliação
- Construção e avaliação de aulas virtuais na formação de professores de enfermagem
- Ensino-aprendizagem da Escala de Coma de Glasgow: análise de duas técnicas em enfermeiros do serviço de emergência
- Mapas conceituais: uma experiência com a metodologia webquest
- Reflexões da teleenfermagem no Brasil e suas implicações para o Sistema Único de Saúde
- Mediação pedagógica em fóruns online na licenciatura em enfermagem
- A construção do conhecimento da enfermagem baseada no método construtivista
Download do texto completo
Tipo | Nome | Link | |
---|---|---|---|
PRADO, C doc 41.pdf | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas