Modelos Didáticos: um referencial para reflexão sobre as crenças didáticas de professores (2012)
- Authors:
- USP affiliated authors: SIQUEIRA, CLAUDIA TEIXEIRA - IQ ; MARCONDES, MARIA EUNICE RIBEIRO - IQ
- Unidade: IQ
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Abstract: A proposta de formação de professores de Ciências defendida por Porlán (1997) é baseada no desenvolvimento progressivo das crenças didáticas de professores. Assumindo esta perspectiva, a análise das crenças didáticas pode configurar um importante instrumento de reflexão e avaliação dos cursos de formação docente. Garcia Pérez (2000) propõe a estruturação dessas crenças em “Modelos Didáticos”, que refletem o comportamento e a atuação do professor diante do processo de ensino e aprendizagem. Sustentado por estes pressupostos, o presente trabalho investiga o conjunto de crenças didáticas explícitas de professores de química utilizando o conceito de modelos didáticos como referencial de análise. Os resultados alcançados revelaram que os professores apresentaram Modelos Didáticos Pessoais muito particulares, havendo variações significativas em seus posicionamentos nas diversas dimensões do ensino. As reflexões desencadeadas pelo estudo podem contribuir para o melhor entendimento dos processos de evolução das crenças de professores
- Imprenta:
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC)
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ABNT
NOVAIS, Robson Macedo e SIQUEIRA, Claudia Teixeira e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Modelos Didáticos: um referencial para reflexão sobre as crenças didáticas de professores. 2012, Anais.. Campinas: ABRAPEC, 2012. . Acesso em: 13 mar. 2026. -
APA
Novais, R. M., Siqueira, C. T., & Marcondes, M. E. R. (2012). Modelos Didáticos: um referencial para reflexão sobre as crenças didáticas de professores. In Anais. Campinas: ABRAPEC. -
NLM
Novais RM, Siqueira CT, Marcondes MER. Modelos Didáticos: um referencial para reflexão sobre as crenças didáticas de professores. Anais. 2012 ;[citado 2026 mar. 13 ] -
Vancouver
Novais RM, Siqueira CT, Marcondes MER. Modelos Didáticos: um referencial para reflexão sobre as crenças didáticas de professores. Anais. 2012 ;[citado 2026 mar. 13 ] - A história da ciência no ensino de química: o ensino e aprendizagem do tema cinética química
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