Frequency and precision of feedback and the adaptive process of learning a dual motor task (2012)
- Authors:
- USP affiliated authors: MAIA, JOSÉ ANTÔNIO RIBEIRO - EEFE ; MEIRA JUNIOR, CASSIO DE MIRANDA - EACH ; TANI, GO - EEFE
- Unidades: EEFE; EACH
- DOI: 10.1590/S1807-55092012000300011
- Subjects: APRENDIZAGEM MOTORA; HABILIDADES MOTORAS
- Language: Inglês
- Abstract: O presente estudo investigou os efeitos da frequência e precisão de "feedback" na aprendizagem de uma tarefa motora de dupla demanda. Cento e vinte adultos foram aleatoriamente designados a seis grupos de diferentes níveis de frequência (100%, 66% ou 33%) e precisão (específico ou geral) de conhecimento de resultados (CR). Na fase de estabilização, a tarefa combinada de posicionamento linear e controle de força manual foi executada com CR. Dez tentativas de adaptação sem CR foram executadas na mesma tarefa, com a introdução de uma força eletromagnética contrária à direção do movimento. A análise indicou efeito significativo no fator "frequência de CR". Aqueles que receberam CR em 66% das tentativas de estabilização obtiveram desempenho de adaptação superior quando comparados àqueles que receberam 100% ou 33% de CR. Esse achado reforça a existência de um nível ótimo de informação, nem muito alto nem muito baixo, para que a aprendizagem seja otimizada
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte
- ISSN: 1807-5509
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 26, n. 3, p. 455-462, jul./set. 2012
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
MEIRA JUNIOR, Cassio de Miranda e MAIA, José António Ribeiro e TANI, Go. Frequency and precision of feedback and the adaptive process of learning a dual motor task. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 26, n. 3, p. 455-462, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1807-55092012000300011. Acesso em: 02 abr. 2026. -
APA
Meira Junior, C. de M., Maia, J. A. R., & Tani, G. (2012). Frequency and precision of feedback and the adaptive process of learning a dual motor task. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 26( 3), 455-462. doi:10.1590/S1807-55092012000300011 -
NLM
Meira Junior C de M, Maia JAR, Tani G. Frequency and precision of feedback and the adaptive process of learning a dual motor task [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2012 ; 26( 3): 455-462.[citado 2026 abr. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1807-55092012000300011 -
Vancouver
Meira Junior C de M, Maia JAR, Tani G. Frequency and precision of feedback and the adaptive process of learning a dual motor task [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2012 ; 26( 3): 455-462.[citado 2026 abr. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1807-55092012000300011 - Efeito da frequência de feedback concorrente na aprendizagem de uma habilidade seriada
- Contextual interference effects assessed by extended transfer trials in the acquisition of the volleyball serve
- Frequência, precisão e localização temporal de conhecimento de resultados e o processo adaptativo na aquisição de uma habilidade motora de controle da força manual
- Does the contextual interference effect last over extended transfer trials?
- Interferência contextual em aprendizagem motora: o paradoxo é uma realidade?
- Faixa de amplitude de conhecimento de resultados e proceso adaptativo na aquisição de controle da força manual
- Dimensões somáticas de escolares pré-púberes da cidade de Muzambinho
- Crescimento somático e aptidão física em contextos distindo dos países lusófonos: ensaio preliminar com crianças africanas e brasileiras
- Context of practice in the acquisition of the tai otoshi
- Tai otoshi checklists' reliability
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
Por se tratar de integração com serviço externo, podem existir diferentes versões do trabalho (como preprints ou postprints), que podem diferir da versão publicada.
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
