Articulação teoria-prática e processo ensino-aprendizagem em uma disciplina de Enfermagem em Saúde Coletiva (2009)
- Authors:
- USP affiliated authors: CAMPOS, CÉLIA MARIA SIVALLI - EE ; SOARES, CASSIA BALDINI - EE
- Unidade: EE
- DOI: 10.1590/s0080-62342009000600014
- Subjects: ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO); ENSINO E APRENDIZAGEM; ENFERMAGEM EM SAÚDE PÚBLICA
- Language: Português
- Abstract: Este estudo tomou como objeto a articulação teoria-prática da disciplina Fundamentos e Práticas da Enfermagem em Saúde Coletiva, do curso de graduação em enfermagem da EEUSP, e como objetivos: identificar a apreensão dos conceitos da disciplina e verificar sua aplicação nas práticas de enfermagem entre esses estudantes de graduação. Utilizou questionário com questões fechadas e abertas para apreensão empírica do objeto, através de análise de conteúdo. Os resultados indicam que a dimensão teórica apenas em parte possibilitou sínteses capazes de fomentar práticas sociais coerentes com o arcabouço teórico- conceitual da Saúde Coletiva. Para superar essa dificuldade faz-se necessário explicitar as diferentes abordagens teórico- metodológicas que fundamentam as práticas e que o educador direcione o educando para elaboração de sínteses, com a finalidade de formar enfermeiros comprometidos com a interpretação da saúdedoença como processo social e da saúde como direito social e, portanto, com a transformação das práticas reiterativas do modelo hegemônico.
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista da Escola de Enfermagem da USP
- ISSN: 0080-6234
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 43, n. esp. 2, p. 1226-1231, 2009
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
CAMPOS, Célia Maria Sivalli et al. Articulação teoria-prática e processo ensino-aprendizagem em uma disciplina de Enfermagem em Saúde Coletiva. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 43, n. esp. 2, p. 1226-1231, 2009Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0080-62342009000600014. Acesso em: 29 dez. 2025. -
APA
Campos, C. M. S., Soares, C. B., Trapé, C. A., Silva, B. R. B., & Silva, T. C. (2009). Articulação teoria-prática e processo ensino-aprendizagem em uma disciplina de Enfermagem em Saúde Coletiva. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 43( esp. 2), 1226-1231. doi:10.1590/s0080-62342009000600014 -
NLM
Campos CMS, Soares CB, Trapé CA, Silva BRB, Silva TC. Articulação teoria-prática e processo ensino-aprendizagem em uma disciplina de Enfermagem em Saúde Coletiva [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2009 ; 43( esp. 2): 1226-1231.[citado 2025 dez. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342009000600014 -
Vancouver
Campos CMS, Soares CB, Trapé CA, Silva BRB, Silva TC. Articulação teoria-prática e processo ensino-aprendizagem em uma disciplina de Enfermagem em Saúde Coletiva [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2009 ; 43( esp. 2): 1226-1231.[citado 2025 dez. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342009000600014 - Necessidades de saúde e direitos à saúde: uma problematização da saúde coletiva
- Consumo de drogas
- Necessidades de saúde e o cuidado de enfermagem em saúde coletiva
- Dialectical and historical materialism as a theoretical and methodological framework
- Pesquisa-ação emancipatória: metodologia coerente com o materialismo histórico e dialético
- Uma análise de práticas educativas extensionistas na enfermagem paulista
- Projetos voltados aos jovens em instituições sociais: atividades fragmentadas e desresponsabilização do poder público
- Lazer terapêutico: pesquisa-ação com trabalhadores de serviços de saúde mental, álcool e outras drogas
- Processo saúde-doença: concepções do movimento estudantil da área da saúde
- Juventude e consumo de drogas: instrumentalização de trabalhadores na perspectiva da saúde coletiva
Informações sobre o DOI: 10.1590/s0080-62342009000600014 (Fonte: oaDOI API)
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| Tipo | Nome | Link | |
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CAMPOS, C M S doc 18.pdf | Direct link |
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