Significados do trabalho docente no processo de formação de professores: o tempo como categoria de análise (1997)
- Authors:
- Autor USP: BUENO, BELMIRA AMELIA DE BARROS OLIVEIRA - FE
- Unidade: FE
- Assunto: FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Universidad de Talca
- Publisher place: Talca, Chile
- Date published: 1997
- Source:
- Conference titles: Congreso de la Federación Internacional de Estudios sobre America Latina y el Caribe
-
ABNT
VIVIANI, Luciana Maria e BUENO, Belmira Oliveira. Significados do trabalho docente no processo de formação de professores: o tempo como categoria de análise. 1997, Anais.. Talca, Chile: Universidad de Talca, 1997. p. 151 . . Acesso em: 13 jan. 2026. -
APA
Viviani, L. M., & Bueno, B. O. (1997). Significados do trabalho docente no processo de formação de professores: o tempo como categoria de análise. In [Resumos] VIII F.I.E.A.I.C. Congreso de la Federación Internacional de Estudios sobre America Latina y el Caribe : Modernización e identidad en el marco de los procesos de globalización (p. 151 ). Talca, Chile: Universidad de Talca. -
NLM
Viviani LM, Bueno BO. Significados do trabalho docente no processo de formação de professores: o tempo como categoria de análise. [Resumos] VIII F.I.E.A.I.C. Congreso de la Federación Internacional de Estudios sobre America Latina y el Caribe : Modernización e identidad en el marco de los procesos de globalización. 1997 ;151 .[citado 2026 jan. 13 ] -
Vancouver
Viviani LM, Bueno BO. Significados do trabalho docente no processo de formação de professores: o tempo como categoria de análise. [Resumos] VIII F.I.E.A.I.C. Congreso de la Federación Internacional de Estudios sobre America Latina y el Caribe : Modernización e identidad en el marco de los procesos de globalización. 1997 ;151 .[citado 2026 jan. 13 ] - Deixe-se levar pelas mãos de Diana! [Apresentação]
- A leitura e a escrita de professoras face aos desafios dos novos letramentos
- Pesquisa em colaboraçào na formação contínua de professores
- A biologia educacional nas escolas normais paulistas: uma disciplina da eficiência física e mental
- Não identidades ou identidades emergentes?: os programas especiais e a produção de novas narrativas sobre a formação docente
- Entre o tradicional e o virtual: novos modelos de formação docente
- Política de publicação científica em educação no Brasil hoje
- Regimes colaborativos e os programas de formação de professores em serviço: uma análise sobre a experiência da Baixada Fluminense
- Evasão docente e abandono da profissão: um estudo com professores do magistério público do Estado de São Paulo
- Viver a profissão, pensar a formação: contribuições dos estudos com histórias de vida de professores
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
