Trabalho de evento-resumo

Aplicabilidade do software auxiliar na reabilitação de distúrbios auditivos (SARDA) em crianças com deficiência auditiva (2011)

• Authors:
  • Silva, Mariane Perin da
  • Comerlatto Junior, A. A.
  • Balen, S. A.
  • Bevilacqua, Maria Cecília
• USP affiliated authors: BEVILACQUA, MARIA CECILIA - FOB
• Unidades: FOB
• Subjects: TRANSTORNOS DA AUDIÇÃO; DEFICIÊNCIA AUDITIVA; LINGUAGEM
• Language: Português
• Abstract: Introdução: Levando em conta a estreita relação entre a audição e a linguagem oral, acredita-se que qualquer alteração no sistema auditivo de uma criança pode afetar a qualidade de sua comunicação, um exemplo é a deficiência auditiva. Atualmente, diferentes dispositivos eletrônicos estão disponíveis visando auxiliar no desenvolvimento das habilidades auditivas dos deficientes auditivos. Contudo, além da escolha do dispositivo é fundamental a intervenção terapêutica com um fonoaudiólogo. Um dos métodos de habilitação ou reabilitação auditiva utilizado é o treinamento auditivo, dentre eles o treinamento auditivo computadorizado. Acreditando na efetividade do treinamento auditivo esta pesquisa tem como foco a aplicação do “Software Auxiliar na Reabilitação de Distúrbios Auditivos (SARDA)”, que é uma ferramenta de auxílio aos fonoaudiólogos para o treinamento das habilidades auditivas por meio do computador. Objetivo: Verificar a aplicabilidade do SARDA em crianças com deficiência auditiva. Metodologia: A amostra foi formada por 17 crianças com deficiência auditiva, sendo 10 usuárias de Implante Coclear (IC) e sete usuárias de Aparelho de Amplificação Sonora Individual (AASI). Realizou-se este estudo em três etapas: 1) avaliação da percepção da fala no silêncio e no ruído; 2) estimulação por 30 minutos, duas vezes por semana, durante o tempo necessário para a criança finalizar os jogos disponíveis e; 3) reavaliação dos quesitos testados na primeira etapa. O teste utilizado para verificar o desempenho auditivo no silêncio e no ruído foi Hearing in Noise Test (HINT). Para a análise estatística foi utilizado o teste t de student para dados pareados. Resultados: As crianças necessitaram entre cinco e nove semanas para a finalização dos jogos. Notou-se que as crianças mais novas apresentaram maior dificuldade e necessitaram de mais tempopara a conclusão do treinamento. O grupo de crianças implantadas apresentou diferença estatisticamente significante entre as avaliações no silêncio e no ruído pré e pós estimulação, sendo a média do limiar de reconhecimento de sentenças no silêncio de 62,5 dB na avaliação e 55,28 dB na reavaliação e a média da relação sinal/ruído foi de 5,19 dB na avaliação e 1,34 dB na reavaliação. O grupo de crianças usuárias de AASI também apresentou significância estatística nas avaliações pré e pós, sendo a média do limiar de reconhecimento de sentenças no silêncio de 61,8 dB na avaliação e 55,27 dB na reavaliação e no ruído a relação sinal/ruído foi de 5,88 dB na avaliação e 2,42 dB na reavaliação. Ao analisar o desempenho das crianças em cada uma das estratégias que compõe o SARDA, as crianças apresentaram uma gradativa diminuição no tempo dispensando para a conclusão das etapas, bem como apresentaram maior dificuldade na execução das estratégias que envolviam sons não-verbais e menos dificuldade nas estratégias que apresentavam sons verbais. Conclusão: Pode-se concluir que o treinamento auditivo possibilitou a melhora da habilidade de percepção da fala no silêncio e no ruído das crianças com deficiência auditiva, sendo estatisticamente significante para os grupos de usuários de IC e AASI. Também, o treinamento auditivo computadorizado mostrou ser uma ferramenta que desperta a atenção das crianças para o treinamento das habilidades auditivas.
• Imprenta:
  • Place of publication: Bauru
  • Date published: 2011
• Source:
  • Título do periódico: Anais
• Conference title: Encontro Internacional de Audiologia

---

How to cite

A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

• ABNT

  SILVA, Mariane Perin da; COMERLATTO JUNIOR, A. A.; BALEN, S. A.; BEVILACQUA, Maria Cecília. Aplicabilidade do software auxiliar na reabilitação de distúrbios auditivos (SARDA) em crianças com deficiência auditiva. Anais.. Bauru: [s.n.], 2011.

• APA

  Silva, M. P. da, Comerlatto Junior, A. A., Balen, S. A., & Bevilacqua, M. C. (2011). Aplicabilidade do software auxiliar na reabilitação de distúrbios auditivos (SARDA) em crianças com deficiência auditiva. In Anais. Bauru.

• NLM

  Silva MP da, Comerlatto Junior AA, Balen SA, Bevilacqua MC. Aplicabilidade do software auxiliar na reabilitação de distúrbios auditivos (SARDA) em crianças com deficiência auditiva. Anais. 2011 ;

• Vancouver

  Silva MP da, Comerlatto Junior AA, Balen SA, Bevilacqua MC. Aplicabilidade do software auxiliar na reabilitação de distúrbios auditivos (SARDA) em crianças com deficiência auditiva. Anais. 2011 ;

Últimas obras dos mesmos autores vinculados com a USP cadastradas na BDPI:

• Programa saúde auditiva continuada: educação na cidade de Bauru
• A exposição da criança ao ruído no ambiente escolar
• O CPA no programa de implante coclear (PIC): uma história de avanço na reabilitação do deficiente auditivo no HRACF-USP
• O DFH de pesquisas audiológicas (CPA) auditivas com implante coclear e rendimento escolar
• Programa de prevenção e identificação de alterações auditivas no berçário "Leite & Amor"
• Estudo de casos das estratégias de comunicação entre uma criança ouvinte com seus pais deficientes auditivos
• Aparelho auditivo na medida exata.[Entrevista]
• Percepção de fala x número e posição dos eletrodos na cóclea
• Verificação do questionário S.I.F.E.R. de avaliação do desempenho de crianças deficientes auditiva (DAS) no ensino regular
• Implantes cocleares: impacto na (RE) habilitação da deficiência auditiva