Tese

Pessoa, logos e educação na perspectiva antropológica de Viktor Frankl (2011)

• Authors:
  • Miguez, Eloisa Marques
  • Machado, Nílson José, (Orientador)
• Autor USP: MIGUEZ, ELOISA MARQUES - FE
• Unidade: FE
• Sigla do Departamento: EDM
• Subjects: ANTROPOLOGIA; SIGNIFICADO; CONSCIÊNCIA (ÉTICA); EDUCAÇÃO
• Language: Português
• Abstract: O objetivo do presente trabalho é aportar uma contribuição da antropologia de Viktor Frankl ao pensamento pedagógico. Inicialmente, se aborda o problema da vontade livre e do dinamismo motivacional da existência, o que é chamado de vontade de sentido e definido como o desejo primário de encontrar sentido para a própria vida e a aptidão para torná-lo realidade. O fundamento desta abordagem da análise existencial de Frankl está no conceito de homem que preconiza a autonomia da existência espiritual e interpreta-a, em sua essência mais profunda, como ser-responsável; ou seja, explicita uma imagem de homem como um ser livre e capaz de configurar seu destino, mas também como um ser que se decide e se autoconfigura. Na segunda parte, examina-se a resposta do autor ao problema central do conhecimento, ao propor uma tese ontológico-existencial que supera a cisão entre sujeito e mundo, dado o caráter intencional e transcendente da consciência orientada a um sentido transubjetivo. Na última parte, se explicitam as prospectivas pedagógicas da antropologia frankliana, cujo cerne é resgatar o caráter projetivo do fato educativo, que se inserta, justamente, no espaço existencial de tensão entre o ser e o dever-ser, como um fator constitutivo de abertura, por parte da pessoa, a um horizonte de significado, a um mundo objetivo de valores. Nessa perspectiva, a educação se orienta para a concreta realização de um projeto ontológico e ético por parte do sujeito
• Imprenta:
  • Publisher place: São Paulo
  • Date published: 2011
• Data da defesa: 20.06.2011


---

How to cite

A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

• ABNT

  MIGUEZ, Eloisa Marques. Pessoa, logos e educação na perspectiva antropológica de Viktor Frankl. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30082011-161902/. Acesso em: 01 mar. 2026.

• APA

  Miguez, E. M. (2011). Pessoa, logos e educação na perspectiva antropológica de Viktor Frankl (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30082011-161902/

• NLM

  Miguez EM. Pessoa, logos e educação na perspectiva antropológica de Viktor Frankl [Internet]. 2011 ;[citado 2026 mar. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30082011-161902/

• Vancouver

  Miguez EM. Pessoa, logos e educação na perspectiva antropológica de Viktor Frankl [Internet]. 2011 ;[citado 2026 mar. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30082011-161902/

Últimas obras dos mesmos autores vinculados com a USP cadastradas na BDPI:

• Educação em Viktor Frankl: entre o vazio existencial e o sentido da vida