Este número 12 (2007) da Crop... [Apresentação] (2007)
- Authors:
- USP affiliated authors: SOUZA, LYNN MARIO TRINDADE MENEZES DE - FFLCH ; MÓR, WALKYRIA MARIA MONTE - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Subjects: LETRAMENTO; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; PERIÓDICOS ELETRÔNICOS
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Crop
- Volume/Número/Paginação/Ano: n. 12, 2 p. , 2007
-
ABNT
SOUZA, Lynn Mário Trindade Menezes de e MONTE-MÓR, Walkyria. Este número 12 (2007) da Crop.. [Apresentação]. Crop. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_23_2182682_EsteNumeroDaCropInauguraAPublicacao.pdf. Acesso em: 09 jan. 2026. , 2007 -
APA
Souza, L. M. T. M. de, & Monte-Mór, W. (2007). Este número 12 (2007) da Crop.. [Apresentação]. Crop. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_23_2182682_EsteNumeroDaCropInauguraAPublicacao.pdf -
NLM
Souza LMTM de, Monte-Mór W. Este número 12 (2007) da Crop.. [Apresentação] [Internet]. Crop. 2007 ;( 12): 2 .[citado 2026 jan. 09 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_23_2182682_EsteNumeroDaCropInauguraAPublicacao.pdf -
Vancouver
Souza LMTM de, Monte-Mór W. Este número 12 (2007) da Crop.. [Apresentação] [Internet]. Crop. 2007 ;( 12): 2 .[citado 2026 jan. 09 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_23_2182682_EsteNumeroDaCropInauguraAPublicacao.pdf - Linguagens, códigos e suas tecnologias: conhecimentos de línguas estrangeiras
- Afterwords: hope and education in dystopic times: thinking about the present as if from the future
- Visões de transmodernidade: leituras caribenhas, indianas e latino-americanas de colonialidade
- Cultura, língua e emergência dialógica
- Towards global citizenship education otherwise. [Introdução]
- On awe and awereness: the literary text in the classroom
- O nosso mundo recente tem sido marcado por movimentos hegemônicos... [Prefácio]
- Fazendo sentido(s) no ensino da literatura: a questão dos textos paradidáticos
- Post colonial literature and a pedagogy of re-visioning: the contribution of Wilson Harris
- Rato que ruge: o discurso crítico-literário pós-colonial como suplemento
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
