Agentes de la socialización: influencia de la familia y la escuela en la elección de la carrera (2010)
- Authors:
- Autor USP: SILVA, LUCY LEAL MELO - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Subjects: ORIENTAÇÃO VOCACIONAL; SOCIALIZAÇÃO; RELAÇÕES FAMILIARES; SOCIOLOGIA (EDUCAÇÃO)
- Language: Inglês
- Abstract: Este estudo teórico objetiva analisar, à luz da psicologia e da sociologia da educação, a participação da escola e de famílias brasileiras de camadas médias como variáveis que influenciam o processo de eleição da carreira. Segundo Bohoslavsky, o sujeito não é totalmente livre em sua escola profissional, sendo influenciado pela dinâmica dos vínculos familiares e pela posição de seu grupo no espaço social. Para Bourdieu, a escola pauta-se nos elementos da educação familiar recebida pelos alunos para avaliá-los, outorgando-lhes, posteriormente, diplomas específicos que certificam a posse de um capital escolar, capacitando-os para o mercado de trabalho. Fundamentando-se na proposta de que a subjetividade se constroí psicossocialmente, o conceito de habitus permite compreender a família como universo de reprodução social,portadora de disposições gerais próprias que marcam as estratégias de escolarização emprendidas pelos pais e a trajetória escolar dos filhos e, assim, sua eleição e acesso ao ensino superior. A relação entre as determinações psíquicas e sociais da escolha de carreira podem ser melhor compreendidas por meio do conceito de simbolização, entendo-se que a reparação simboliza os conflitos internos, ao mesmo tempo que se pauta em suas condições sociaisEste estudio teórico busca reflexionar, a la luz de la Psicología y de la Sociología de la Educación, sobre la participacion de la escuela y de familias brasileñas de clase media como variables que influencian el proceso de elección de la carrera Según Bohoslavsky, el sujeto no es totalmente libre para su elección profesional, sino que está siendo influenciado por la dinámica de los vínculos familiares y por la posición de su grupo en el espacio social. Según Bourdieu, la escuela se guia por los elementos de la educación familiar recibida por los alumnos para evaluarlos, otorgándoles, posteriormente, diplomas específicos que certifican la posesión de una cuantia de capital escolar, capacitándolos para el mercado de trabajo Fundamentándose en la propuesta de que la subjetividad se construye psicosocialmente, el concepto de habitus permite comprender a la familia como universo de reproducción social, portadora de disposiciones generales propias que marcarán las estrategias de escolarización emprendida por los padres y la trayectoria escolar de los hijos y, así,su elección y acceso a la enseñanza superior
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista Mexicana de Orientación Educativa
- ISSN: 1665-7527
-
ABNT
OLIVEIRA, Vitor Hugo de e RISK, Eduardo Name e MELO-SILVA, Lucy Leal. Agentes de la socialización: influencia de la familia y la escuela en la elección de la carrera. Revista Mexicana de Orientación Educativa, 2010Tradução . . Acesso em: 03 mar. 2026. -
APA
Oliveira, V. H. de, Risk, E. N., & Melo-Silva, L. L. (2010). Agentes de la socialización: influencia de la familia y la escuela en la elección de la carrera. Revista Mexicana de Orientación Educativa. -
NLM
Oliveira VH de, Risk EN, Melo-Silva LL. Agentes de la socialización: influencia de la familia y la escuela en la elección de la carrera. Revista Mexicana de Orientación Educativa. 2010 ;[citado 2026 mar. 03 ] -
Vancouver
Oliveira VH de, Risk EN, Melo-Silva LL. Agentes de la socialización: influencia de la familia y la escuela en la elección de la carrera. Revista Mexicana de Orientación Educativa. 2010 ;[citado 2026 mar. 03 ] - Avaliação da maturidade para a escolha profissional: estudo comparativo com alunos do ensino médio provindos de escolas da rede pública e da rede particular de ensino no Brasil
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