A diversidade na abordagem de ensino de língua japonesa no Brasil: raízes históricas e perfil geracional dos professores (2009)
- Autor:
- Autor USP: MORALES, LEIKO MATSUBARA - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Subjects: LÍNGUA JAPONESA (ENSINO); ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA (ASPECTOS CULTURAIS;HISTÓRIA)
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Centro de Estudos Japoneses da USP
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2009
- Source:
- Título do periódico: Anais
- Volume/Número/Paginação/Ano: 27 e 28 de agosto de 2009
- Conference titles: Anais do Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua, Literatura e Cultura Japonesa
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ABNT
MORALES, Leiko Matsubara. A diversidade na abordagem de ensino de língua japonesa no Brasil: raízes históricas e perfil geracional dos professores. 2009, Anais.. São Paulo: Centro de Estudos Japoneses da USP, 2009. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Morales_LM_20_2154616_ADiversidadeNaAbordagemDeEnsinoDeLinguaJaponesaNoBrasil.pdf. Acesso em: 01 out. 2023. -
APA
Morales, L. M. (2009). A diversidade na abordagem de ensino de língua japonesa no Brasil: raízes históricas e perfil geracional dos professores. In Anais. São Paulo: Centro de Estudos Japoneses da USP. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Morales_LM_20_2154616_ADiversidadeNaAbordagemDeEnsinoDeLinguaJaponesaNoBrasil.pdf -
NLM
Morales LM. A diversidade na abordagem de ensino de língua japonesa no Brasil: raízes históricas e perfil geracional dos professores [Internet]. Anais. 2009 ;[citado 2023 out. 01 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Morales_LM_20_2154616_ADiversidadeNaAbordagemDeEnsinoDeLinguaJaponesaNoBrasil.pdf -
Vancouver
Morales LM. A diversidade na abordagem de ensino de língua japonesa no Brasil: raízes históricas e perfil geracional dos professores [Internet]. Anais. 2009 ;[citado 2023 out. 01 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Morales_LM_20_2154616_ADiversidadeNaAbordagemDeEnsinoDeLinguaJaponesaNoBrasil.pdf - O impacto do processo de socialização contemporânea sobre a motivação dos aprendizes não-descendentes de língua japonesa
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