Maxine Greene. [Apresentação] (2010)
- Autor:
- Autor USP: DIAS, MARINA CELIA MORAES - FE
- Unidade: FE
- Subjects: JUSTIÇA SOCIAL; ESCOLA PÚBLICA
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Pro-Posições
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 21, n. 2 (62), p. 245-246, mai.-ago. 2010
-
ABNT
DIAS, Marina Célia Moraes. Maxine Greene. [Apresentação]. Pro-Posições, v. 21, n. 2 (62), p. 245-246, 2010Tradução . . Acesso em: 01 mar. 2026. -
APA
Dias, M. C. M. (2010). Maxine Greene. [Apresentação]. Pro-Posições, 21( 2 (62), 245-246. -
NLM
Dias MCM. Maxine Greene. [Apresentação]. Pro-Posições. 2010 ; 21( 2 (62): 245-246.[citado 2026 mar. 01 ] -
Vancouver
Dias MCM. Maxine Greene. [Apresentação]. Pro-Posições. 2010 ; 21( 2 (62): 245-246.[citado 2026 mar. 01 ] - Saberes essenciais ao educador da primeira infância: uma reflexão na perspectiva dos protagonistas
- A influência da escola na relação da criança com a cultura: buscando as raízes da alegria cultural
- As diretrizes curriculares nacionais: um marco político-pedagógico na construção de programas de qualidade humana e democrática para a educação infantil
- A educação infantil construída de mão em mão: a hora e a vez da equipe de apoio à ação educativa de CEIs e EEMEIs da cidade de São Paulo nos projetos de formação
- Saberes essenciais ao educador da primeira infância: uma reflexão na perspectiva dos seus protagonistas
- Metáfora e pensamento: considerações sobre a importância do jogo na aquisição do conhecimento e implicações para a educação pré-escolar
- Metáfora e pensamento: considerações sobre a importância do jogo na aquisição do conhecimento e implicações para a educação pré-escolar
- Metáfora e pensamento: considerações sobre a importância do jogo na aquisição do conhecimento e implicações para a educação pré-escolar
- Metáfora e pensamento: considerações sobre a importância do jogo na aquisição do conhecimento e implicações para a educação pré-escolar
- Mais de vinte e cinco anos se passaram... [Prefácio]
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
