Report of scientific initiation learning in a research group (2009)
- Authors:
- USP affiliated authors: SILVA, EDILAINE CRISTINA DA - EERP ; FUREGATO, ANTONIA REGINA FERREIRA - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.5205/reuol.581-3802-1-rv.0304200955
- Subjects: ENFERMAGEM; DEPRESSÃO
- Language: Português
- Abstract: Objetivos: relatar as fases de execução de uma pesquisa com a participação de alunos do Curso de Graduação em Enfermagem na iniciação cientifica e refletir sobre esta vivência junto a uma equipe de pesquisadores. Metodologia: relata-se a inserção do aluno no projeto, primeiros contatos com o tema, com a pesquisa, as fases da execução de uma pesquisa sobre depressão entre estudantes de enfermagem (escolha dos instrumentos, procedimentos de seleção da amostra e cuidados na coleta dos dados), aprovação do projeto em Comitê de Ética e os procedimentos de análise dos dados obtidos. Resultados: em cada fase desta vivência, os alunos e a equipe do NUPRI- Núcleo de Pesquisas das Relações Interpessoais analisaram os progressos e as dificuldades da execução da pesquisa e preparo dos resultados para divulgação. Conclusão: conclui-se que este aprendizado é importante para sistematização do exercício da enfermagem, para a formação de futuros pós-graduandos e pesquisadoresObjetivos: relatar las fases de ejecución de una investigación con la participación de alumnos del pregrado en enfermería con iniciación científica y refleja acerca de esa experiencia con un equipo de investigadores. Metodología: se relata la inserción del alumno en el proyecto, primeros contactos con el tema y la investigación, fases de ejecución de una investigación sobre depresión entre estudiantes de enfermería (elección de instrumentos, procedimientos de selección de la muestra y cuidados en la recolecta dedatos), aprobación del proyecto en el Comité de Ética y los procedimientos de análisis de datos. Resultados: en cada fase de esa experiencia, los alumnos y el equipo del NUPRI- (Núcleo de Investigaciones en Relaciones Interpersonales) analizaron progresos y dificultades de la investigación y preparación de los resultados para divulgación. Conclusión: ese aprendizaje es importante para la sistematización del ejercicio de la enfermería, formación de futuros estudiantes de postgrado e investigadores
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista de Enfermagem UFPE On Line
- ISSN: 1981-8963
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 3, n. 4, p. 440-445, 2009
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: hybrid
- Licença: cc-by
-
ABNT
CAMPOS, Mariara Cássia de et al. Report of scientific initiation learning in a research group. Revista de Enfermagem UFPE On Line, v. 3, n. 4, p. 440-445, 2009Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5205/reuol.581-3802-1-rv.0304200955. Acesso em: 21 out. 2024. -
APA
Campos, M. C. de, Cassiano, R. P. de T., Lopes, M. G. P., Donato, E. C. da S. G., & Furegato, A. R. F. (2009). Report of scientific initiation learning in a research group. Revista de Enfermagem UFPE On Line, 3( 4), 440-445. doi:10.5205/reuol.581-3802-1-rv.0304200955 -
NLM
Campos MC de, Cassiano RP de T, Lopes MGP, Donato EC da SG, Furegato ARF. Report of scientific initiation learning in a research group [Internet]. Revista de Enfermagem UFPE On Line. 2009 ; 3( 4): 440-445.[citado 2024 out. 21 ] Available from: https://doi.org/10.5205/reuol.581-3802-1-rv.0304200955 -
Vancouver
Campos MC de, Cassiano RP de T, Lopes MGP, Donato EC da SG, Furegato ARF. Report of scientific initiation learning in a research group [Internet]. Revista de Enfermagem UFPE On Line. 2009 ; 3( 4): 440-445.[citado 2024 out. 21 ] Available from: https://doi.org/10.5205/reuol.581-3802-1-rv.0304200955 - O fardo e as estratégias da família na convivência com o portador de doença mental
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Informações sobre o DOI: 10.5205/reuol.581-3802-1-rv.0304200955 (Fonte: oaDOI API)
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