Planejamento de ensino em enfermagem: intenções educativas e as competências clínicas (2009)
- Authors:
- USP affiliated authors: MIYADAHIRA, ANA MARIA KAZUE - EE ; IDE, CILENE APARECIDA COSTARDI - EE
- Unidade: EE
- DOI: 10.1590/s0080-62342009000200002
- Subjects: PLANEJAMENTO EDUCACIONAL; ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO); COMPETÊNCIA PROFISSIONAL
- Language: Português
- Abstract: Pensar a formação de enfermeiros pressupõe articular essa questão às expressões de referenciais teóricos, na perspectiva de uma vertente pedagógica que passe pelo construtivismo e por competências. O objetivo foi caracterizar, numa visão longitudinal, a constituição das competências assistenciais nos cursos de graduação em Enfermagem contidas nos Planos de Ensino. O estudo teve um caráter exploratório-descritivo, com abordagem qualitativa. Foi realizada uma análise documental dos 9 planos de ensino das disciplinas assistenciais da graduação. Os aspectos ético-legais foram garantidos, sendo os dados coletados após aprovação pelo Comitê de Ética em Pesquisa. Os dados evidenciaram uma organização curricular centrada em disciplinas, mantendo lógicas internas aparentemente refratárias às organizações somativas. Daí emergem sinalizações de uma aprendizagem com vínculos pouco substantivos entre os conhecimentos prévios e a potencialização do julgamento crítico e do raciocínio clínico. Como proposta, o estudo trouxe reconsiderações para o processo de ensino-aprendizagem e a influência da concepção construtivista na proposição das competências clínicas.
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- Source:
- Título: Revista da Escola de Enfermagem da USP
- ISSN: 0080-6234
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 43, n. 2, p. 264-271, jun. 2009
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
DELL'ACQUA, Magda Cristina Queiróz e MIYADAHIRA, Ana Maria Kazue e IDE, Cilene Aparecida Costardi. Planejamento de ensino em enfermagem: intenções educativas e as competências clínicas. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 43, n. ju 2009, p. 264-271, 2009Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0080-62342009000200002. Acesso em: 12 fev. 2026. -
APA
Dell'Acqua, M. C. Q., Miyadahira, A. M. K., & Ide, C. A. C. (2009). Planejamento de ensino em enfermagem: intenções educativas e as competências clínicas. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 43( ju 2009), 264-271. doi:10.1590/s0080-62342009000200002 -
NLM
Dell'Acqua MCQ, Miyadahira AMK, Ide CAC. Planejamento de ensino em enfermagem: intenções educativas e as competências clínicas [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2009 ; 43( ju 2009): 264-271.[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342009000200002 -
Vancouver
Dell'Acqua MCQ, Miyadahira AMK, Ide CAC. Planejamento de ensino em enfermagem: intenções educativas e as competências clínicas [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2009 ; 43( ju 2009): 264-271.[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342009000200002 - Processamento do conceito sistematizacao do cuidar: uma etapa para a consolidacao da intervencao do enfermeiro
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Informações sobre o DOI: 10.1590/s0080-62342009000200002 (Fonte: oaDOI API)
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| Tipo | Nome | Link | |
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MIYADAHIRA, A M K doc 19.... | Direct link |
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