The meanings of evaluation practice in nursing education (2009)
- Authors:
- Autor USP: FERRAZ, CLARICE APARECIDA - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.1590/s0104-11692009000100004
- Subjects: ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO); AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
- Language: Inglês
- Abstract: O presente trabalho analisou os sentidos da avaliação na formação de enfermeiros, orientada por competência, utilizando o referencial de análise das práticas discursivas e produção de sentidos no cotidiano. Os dados foram coletados em grupo focal, composto por sete professores de um curso de enfermagem do município de Marília, SP. Na análise dos dados, foi reconhecido que a maioria dos repertórios lingüísticos reporta-se à avaliação tradicional e à noção de competência baseada na matriz construtivista francesa. Porém, também, observou-se a presença de repertórios que produzem sentidos de renovação da prática avaliativa baseada na avaliação democrática e na matriz dialógica de competênciaEl presente trabajo analizó los sentidos de la evaluación en la formación de enfermeros, orientada por la competencia, utilizando el marco teórico de análisis de Ias prácticas discursivas y de la producción de sentidos en lo cotidiano. Los datos fueron recolectados en un grupo focal, compuesto por siete profesores de un curso de Enfermería del município de Marília, en el estado de San Pablo, Brasil. En el análisis de los datos, se encontró que la mayoría de los repertorios lingüísticos se refieren a Ia evaluación tradicional y a Ia noción de competencia basada en la matriz constructivista francesa. Sin embargo, también fue observada la presencia de repertorios que producen sentidos de renovación de la práctica evaluativa basada en la evaluación democrática y en la matriz dialógica decompetência
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2009
- Source:
- Título: Revista Latino-Americana de Enfermagem
- ISSN: 0104-1169
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 17, n. 1, p. 21-27, 2009
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
LALUNA, Maria Cristina Martinez Capel e FERRAZ, Clarice Aparecida. The meanings of evaluation practice in nursing education. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 17, n. 1, p. 21-27, 2009Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0104-11692009000100004. Acesso em: 30 jan. 2026. -
APA
Laluna, M. C. M. C., & Ferraz, C. A. (2009). The meanings of evaluation practice in nursing education. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 17( 1), 21-27. doi:10.1590/s0104-11692009000100004 -
NLM
Laluna MCMC, Ferraz CA. The meanings of evaluation practice in nursing education [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2009 ; 17( 1): 21-27.[citado 2026 jan. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-11692009000100004 -
Vancouver
Laluna MCMC, Ferraz CA. The meanings of evaluation practice in nursing education [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2009 ; 17( 1): 21-27.[citado 2026 jan. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-11692009000100004 - Avaliação da qualidade do processo de demarcação do estoma intestinal e das intercorrências tardias em pacientes ostomizados
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Informações sobre o DOI: 10.1590/s0104-11692009000100004 (Fonte: oaDOI API)
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