Ressignificando a formação de professores de química para a educação especial e inclusiva: uma história de parcerias (2008)
- Authors:
- USP affiliated authors: SILVA, GLAUCIA MARIA DA - FFCLRP ; RETONDO, CAROLINA GODINHO - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; QUÍMICA; EDUCAÇÃO INCLUSIVA
- Language: Português
- Abstract: Este artigo descreve um projeto sobre Educação Especial e Inclusiva que foi desenvolvido ao longo de uma disciplina com estágio curricular supervisionado do curso de Licenciatura em Química do Departamento de Química da Universidade de São Paulo, campus de Ribeirão Preto. Para a efetivação do projeto, além do levantamento bibliográfico da legislação e da literatura educacional específicos, foram feitas parcerias com escolas e instituições especializadas de Ribeirão Preto. Dentre as atividades realizadas, podem-se destacar a organização de debates e de palestras com profissionais especializados, bem como a elaboração e aplicação de materiais didático-pedagógicos de ciências e de química pelos estagiários. A análise dos relatórios desses estagiários mostrou que eles refletiram sobre metodologias e estratégias facilitadoras do processo de ensino-aprendizagem dos alunos com deficiência e também romperam preconceitos
- Imprenta:
- Source:
- Título: Química Nova na Escola
- ISSN: 0104-8899
- Volume/Número/Paginação/Ano: n. 30, p. 27-33, 2008
-
ABNT
RETONDO, Carolina Godinho e SILVA, Glaucia Maria da. Ressignificando a formação de professores de química para a educação especial e inclusiva: uma história de parcerias. Química Nova na Escola, n. 30, p. 27-33, 2008Tradução . . Acesso em: 26 jan. 2026. -
APA
Retondo, C. G., & Silva, G. M. da. (2008). Ressignificando a formação de professores de química para a educação especial e inclusiva: uma história de parcerias. Química Nova na Escola, ( 30), 27-33. -
NLM
Retondo CG, Silva GM da. Ressignificando a formação de professores de química para a educação especial e inclusiva: uma história de parcerias. Química Nova na Escola. 2008 ;( 30): 27-33.[citado 2026 jan. 26 ] -
Vancouver
Retondo CG, Silva GM da. Ressignificando a formação de professores de química para a educação especial e inclusiva: uma história de parcerias. Química Nova na Escola. 2008 ;( 30): 27-33.[citado 2026 jan. 26 ] - Atividades de estágio relacionadas à Educação Especial em um curso de Licenciatura em Química: desafios e perspectivas
- Contribuições de um projeto de estágio para a formação do professor de química na perspectiva da educação inclusiva
- Elaboração e aplicação de materiais didáticos para o ensino de Ciências, incluindo materiais para alunos com deficiência
- Determination of moxifloxacin in tablets and human urine by square-wave adsorptive voltammetry
- Elaboração de experimentos de química e de ciências para a produção de vídeos educacionais.[Projeto]
- Gerenciamento do Laboratório Pedagógico do DQ da FFCLRP.[Projeto]: aproximação com as escolas e a comunidade
- A formação de professores de química e a educação inclusiva em perspectiva
- Elaboração e aplicação de materiais didáticos para o ensino de Ciências, incluindo materiais para alunos com deficiência.[Projeto]
- Estudo do comportamento eletroquímico de ácidos liquênicos
- Estudo de radicais anions de nitrobenzenosulfonatos de fenila em n,n-dimetilformamida
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