Proposições metodológicas para o ensino de Química: oficinas para a aprendizagem da ciência e o desenvolvimento da cidadania (2008)
- Autor:
- Autor USP: MARCONDES, MARIA EUNICE RIBEIRO - IQ
- Unidade: IQ
- Subjects: QUÍMICA; ENSINO E APRENDIZAGEM; CIDADANIA (CONSTRUÇÃO)
- Language: Português
- Abstract: Considerando a importância de conhecimentos sobre ciência e tecnologia para uma participação ativa e responsável na sociedade atual, apresenta-se uma proposição metodológica para o ensino de Química - a oficina temática - que procura tratar os conhecimentos de forma inter-relacionada e contextualizada e envolver os alunos em um processo ativo de construção de seu próprio conhecimento e de reflexão que possa contribuir para tomadas de decisões. Essas oficinas temáticas se baseiam em atividades experimentais sobre um dado tema de interesse social, sendo explorados conhecimentos químicos em estreita relação com suas aplicações e implicações sociais. Os resultados têm mostrado que os participantes se envolvem tanto na realização da atividade quanto na discussão que o tema proporciona, construindo alguns conceitos e percebendo a relação química -sociedade
- Imprenta:
- Publisher place: Uberlândia
- Date published: 2008
- Source:
- Título: Em Extensão
- ISSN: 1518-6369
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 7, p. 67-77, 2008
-
ABNT
MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Proposições metodológicas para o ensino de Química: oficinas para a aprendizagem da ciência e o desenvolvimento da cidadania. Em Extensão, v. 7, p. 67-77, 2008Tradução . . Acesso em: 26 jan. 2026. -
APA
Marcondes, M. E. R. (2008). Proposições metodológicas para o ensino de Química: oficinas para a aprendizagem da ciência e o desenvolvimento da cidadania. Em Extensão, 7, 67-77. -
NLM
Marcondes MER. Proposições metodológicas para o ensino de Química: oficinas para a aprendizagem da ciência e o desenvolvimento da cidadania. Em Extensão. 2008 ; 7 67-77.[citado 2026 jan. 26 ] -
Vancouver
Marcondes MER. Proposições metodológicas para o ensino de Química: oficinas para a aprendizagem da ciência e o desenvolvimento da cidadania. Em Extensão. 2008 ; 7 67-77.[citado 2026 jan. 26 ] - Analyzing the concept of solution in high school textbooks
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