Programa de Saúde Vocal para Professores: estudo em uma escola particular de Ribeirão Preto (2008)
- Authors:
- Autor USP: KASAMA, SÍLVIA TIEKO - FMRP
- Unidade: FMRP
- Sigla do Departamento: RMS
- Subjects: VOZ; PROFESSORES; PROMOÇÃO DA SAÚDE
- Language: Português
- Abstract: Introdução: os professores são profissionais com alto risco para disfonia. A intensa demanda vocal e a falta de conhecimento a respeito de cuidados com a própria voz são aspectos comuns entre os professores. Experiências anteriores para orientar este profissional, com relação a sua própria voz, demonstram sucesso e a opinião dos professores, assim como a prática de novos hábitos são de grande importância. As Escolas Waldorf têm uma pedagogia baseada na Antroposofia, sendo freqüente o uso da voz falada e cantada em suas atividades. Objetivo: Propor uma ação de promoção de saúde vocal para professores, capaz de fornecer uma percepção mais ampla, além da conscientização dos fatores que determinam ou interferem no processo saúde-doença da disfonia. Método: 13 professores (2 do sexo masculino) de uma Escola Waldorf de Ribeirão Preto, com média de idade de 43 anos (mín=24, máx=56), participaram das 3 etapas da pesquisa, que compreendia uma avaliação inicial individual (etapa 1), o Programa de Saúde Vocal com duração de 12 encontros semanais (etapa 2) e uma reavaliação individual após o término dos encontros (etapa 3). Houve a participação de 5 professores do ensino infantil, 8 do fundamental e 2 do médio. O programa abordou anatomia e fisiologia da fonação, higiene vocal e exercícios de aquecimento e desaquecimento vocal. Logo após o término dos encontros, os professores preencheram um questionário de avaliação do programa. Resultados: a comparação dos dados coletadosnas avaliações individuais pré e pós-intervenção não revelaram mudanças significativas, porém tiveram a função de monitoramento do aspecto vocal dos professores. De acordo com os professores, o aspecto negativo do processo foi a falta de tempo para comparecer aos encontros e para realizar os exercícios diariamente. As mudanças citadas como mais importantes foram aspectos gerais de higiene vocal (destacando-se a hidratação), respiração, efeitos benéficos dos exercícios, atenção para a própria voz e dos alunos e o reconhecimento da importância da voz. Conclusão: a ação de promoção de saúde proposta obteve grandes êxitos em ampliar a percepção e conscientizar os professores a respeito dos fatores que atuam de maneira favorável ou prejudicial à voz. O resultado foi muito favorecido pelo espaço criado para reflexão, troca de experiências e vivências de situações proporcionadas pelo Programa de Saúde Vocal
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2008
- Data da defesa: 07.11.2008
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ABNT
KASAMA, Silvia Tieko. Programa de Saúde Vocal para Professores: estudo em uma escola particular de Ribeirão Preto. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2008. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17139/tde-27102009-145341/. Acesso em: 10 abr. 2026. -
APA
Kasama, S. T. (2008). Programa de Saúde Vocal para Professores: estudo em uma escola particular de Ribeirão Preto (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17139/tde-27102009-145341/ -
NLM
Kasama ST. Programa de Saúde Vocal para Professores: estudo em uma escola particular de Ribeirão Preto [Internet]. 2008 ;[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17139/tde-27102009-145341/ -
Vancouver
Kasama ST. Programa de Saúde Vocal para Professores: estudo em uma escola particular de Ribeirão Preto [Internet]. 2008 ;[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17139/tde-27102009-145341/
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