O processo de inclusão escolar de crianças com cegueira congênita e sua interface com a relação fraterna: estudo de dois casos (2008)
- Authors:
- Autor USP: MASINI, ELCIE APPARECIDA FORTES SALZANO - FE
- Unidade: FE
- Subjects: INCLUSÃO SOCIAL (EDUCAÇÃO); ACESSO À EDUCAÇÃO; EDUCAÇÃO ESPECIAL; CEGOS (EDUCAÇÃO); CEGUEIRA CONGÊNITA (EDUCAÇÃO)
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: Caxambú, MG
- Date published: 2008
- Source:
- Conference titles: Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
-
ABNT
BAZON, Fernanda Vilhena Mafra e MASINI, Elcie F. Salzano. O processo de inclusão escolar de crianças com cegueira congênita e sua interface com a relação fraterna: estudo de dois casos. 2008, Anais.. Caxambú, MG: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.anped.org.br/reunioes/31ra/1trabalho/GT20-4073--Int.pdf. Acesso em: 13 mar. 2026. -
APA
Bazon, F. V. M., & Masini, E. F. S. (2008). O processo de inclusão escolar de crianças com cegueira congênita e sua interface com a relação fraterna: estudo de dois casos. In XXXI ANPEd - Constituição Brasileira, Direitos Humanos e Educação: anais.. Caxambú, MG: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.anped.org.br/reunioes/31ra/1trabalho/GT20-4073--Int.pdf -
NLM
Bazon FVM, Masini EFS. O processo de inclusão escolar de crianças com cegueira congênita e sua interface com a relação fraterna: estudo de dois casos [Internet]. XXXI ANPEd - Constituição Brasileira, Direitos Humanos e Educação: anais. 2008 ;[citado 2026 mar. 13 ] Available from: http://www.anped.org.br/reunioes/31ra/1trabalho/GT20-4073--Int.pdf -
Vancouver
Bazon FVM, Masini EFS. O processo de inclusão escolar de crianças com cegueira congênita e sua interface com a relação fraterna: estudo de dois casos [Internet]. XXXI ANPEd - Constituição Brasileira, Direitos Humanos e Educação: anais. 2008 ;[citado 2026 mar. 13 ] Available from: http://www.anped.org.br/reunioes/31ra/1trabalho/GT20-4073--Int.pdf - Enfoque fenomenológico de pesquisa em educação
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