Programa computacional de ensino de habilidades auditivas (2008)
- Authors:
- USP affiliated author: BEVILACQUA, MARIA CECILIA - FOB
- School: FOB
- Subjects: REABILITAÇÃO DE DEFICIENTES AUDITIVOS; SOFTWARES
- Language: Português
- Abstract: Há uma grande necessidade de garantir maior acessibilidade dos deficientes auditivos à reabilitação auditiva, principalmente a participação em programas de treinamento auditivo onde ocorre o ensino do comportamento de ouvir. Uma alternativa são os programas computacionais de ensino, que podem ser utilizados tanto pelos profissionais, para nortear e apoiar a reabilitação, como pelos próprios deficientes auditivos e familiares, para realização de atividades em casa. O objetivo deste estudo foi desenvolver, aplicar e avaliar um programa de ensino do reconhecimento auditivo de palavras e sentenças na relação S/R +10 dB. Foram selecionadas quatro crianças com deficiência auditiva sensorioneural profunda e uma criança com deficiência auditiva sensorioneural de leve a profunda com neuropatia/dessincronia do nervo auditivo, na faixa etária de 7 a 9 anos, todas com deficiência auditiva pré-lingual, usuárias de implante coclear com inserção total dos eletrodos, apresentavam alguma habilidade de reconhecimento de fala em conjunto aberto e estavam alfabetizadas. O procedimento de ensino utilizou a tarefa conhecida como escolha de acordo com o modelo, ou seja, durante as tarefas de ensino, uma palavra ou sentença ditada, foi apresentada como estímulo modelo e três palavras ou sentenças escritas, como estímulo comparação. Foi ensinado o reconhecimento de um conjunto de 45 palavras e 45 sentenças na relação S/R +10 dB. Para a apresentação das tarefas foi utilizado uma modificação dosoftware MestreÒ e um notebook. O reconhecimento auditivo de palavras dissílabas e sentenças no silêncio e na relação S/R +10 dB foi avaliado antes e após o ensino. ) Quatro, dos cinco participantes, apresentaram um aumento nos índices de reconhecimento de palavras e fonemas no silêncio e todos os participantes apresentaram um aumento nos índices de reconhecimento de palavras e fonemas, na relação S/R +10 dB e nos índices de reconhecimento de sentenças, no silêncio e na relação S/R +10 dB, após a participação no programa de ensino. O procedimento de ensino, baseado na tarefa de escolha de acordo com o modelo, favoreceu a emergência do comportamento de reconhecimento auditivo de palavras e sentenças, na relação S/R +10 dB, nos participantes do programa. O programa de ensino mostrou-se eficaz, para o ensino de habilidades auditivas, para crianças com deficiência auditiva pré-lingual, usuárias de implante coclear.
- Imprenta:
- Publisher: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
- Place of publication: São Paulo
- Date published: 2008
- Source:
- Conference title: Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia
-
ABNT
BEVILACQUA, Maria Cecília e NASCIMENTO, Leandra Tabanez do e GOYOS, Celso. Programa computacional de ensino de habilidades auditivas. 2008, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2008. . Acesso em: 25 jun. 2022. -
APA
Bevilacqua, M. C., Nascimento, L. T. do, & Goyos, C. (2008). Programa computacional de ensino de habilidades auditivas. In Anais. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. -
NLM
Bevilacqua MC, Nascimento LT do, Goyos C. Programa computacional de ensino de habilidades auditivas. Anais. 2008 ;[citado 2022 jun. 25 ] -
Vancouver
Bevilacqua MC, Nascimento LT do, Goyos C. Programa computacional de ensino de habilidades auditivas. Anais. 2008 ;[citado 2022 jun. 25 ] - Implantes cocleares: impacto na (RE) habilitação da deficiência auditiva
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