História de vida e representações sociais de violência em professores de uma escola pública (2008)
- Authors:
- Autor USP: PAULA, ALEXANDRE DA SILVA DE - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Sigla do Departamento: 594
- Subjects: ESCOLA PÚBLICA; VIOLÊNCIA ESCOLAR; PROFESSORES; SISTEMA SOCIAL
- Keywords: Fatalismo; História de vida; Professores; Representações sociais; Violência escolar; Fatalism; History of life; School violence; Social representations; Teachers
- Language: Português
- Abstract: No contexto atual da educação brasileira é, notadamente, incisiva a ação da indisciplina e agressão, episódios muitas vezes interpretados como manifestações de violência no cotidiano escolar. Este fenômeno tem contribuído para o crescimento de um 'clima de insegurança', no imaginário dos agentes educativos e familiares. Num âmbito regional do fenômeno, a pesquisa realizada pelo 'Observatório de Violência lnstitucional da FFCLRP-USP' constatou a disseminação da indisciplina e violência, em escolas situadas em municípios de pequeno e médio porte. Este estudo foi realizado em uma escola pública de periferia, localizada num município de pequeno porte (40.000 habitantes), no interior do Estado de São Paulo. A pesquisa teve como objetivo, analisar as representações sociais de violência de professores do ensino fundamental e médio, apontando as possíveis implicações no processo pedagógico. O estudo se fundamentou na análise das representações sociais, segundo Moscovici, Jodelet e Jovchelovitch. Os resultados, obtidos a partir do relato de funcionários e entrevistas em profundidade com professores, indicam que os incidentes de violência e depredação escolar têm contribuído, significativamente, para a estigmatização da instituição e alunos. Membros da comunidade, professores e policiais da ronda escolar representam os alunos da escola como potenciais "marginais", predominando um discurso coletivo alarmista e desproporcional que ancora a representação da escola numainstituição prisional. Os sujeitos atuam no limite da superação, convivendo com humilhações e desrespeito, como forma que escolheram de evitar um passado profissional ainda mais sofrido. O sentimento de impotência frente à problemática, se associa a um processo de "lavar as mãos" e transferir as responsabilidades do fracasso escolar, para esferas não pedagógicas. No que se refere aos sentidos das representações que professores produziram acerca do fenômeno, podemos apreender que as falas apontam para um discurso polissêmico que envereda para distintas explicações e interpretações sobre a gênese do problema, com destaque para a noção psicologizante, educativo-familiar, e ainda, a noção fatalista de pré-destinação
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2008
- Data da defesa: 25.07.2008
-
ABNT
PAULA, Alexandre da Silva de. História de vida e representações sociais de violência em professores de uma escola pública. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-28072009-200702/. Acesso em: 11 out. 2024. -
APA
Paula, A. da S. de. (2008). História de vida e representações sociais de violência em professores de uma escola pública (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-28072009-200702/ -
NLM
Paula A da S de. História de vida e representações sociais de violência em professores de uma escola pública [Internet]. 2008 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-28072009-200702/ -
Vancouver
Paula A da S de. História de vida e representações sociais de violência em professores de uma escola pública [Internet]. 2008 ;[citado 2024 out. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-28072009-200702/
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