Wiki: uma experiência pedagógica (2007)
- Authors:
- USP affiliated authors: GOMES, MAYRA RODRIGUES - ECA ; SOARES, ROSANA DE LIMA - ECA ; LEITE, ANDREA LIMBERTO - ECA
- Unidade: ECA
- DOI: 10.11606/issn.1982-677X.rum.2007.51093
- Subjects: EDUCAÇÃO; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; NOVAS TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO; HIPERTEXTO; LINGUAGEM; JORNALISMO
- Keywords: Wiki; Produção textual; Autoria
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: As novas tecnologias associadas à internet trouxeram uma abertura de possibilidades para as produções artísticas e do mundo empresarial em geral. Neste trabalho, analisamos a adoção da ferramenta wiki em sala de aula tendo em vista tal abertura em relação à produção textual. O wiki nos permite questionar os parâmetros da linearidade do texto ao apresentar uma estrutura ramificada e, ainda, investigar a problemática da autoria, se supomos que uma de suas principais características é a autoria coletiva, princípio que define sua função. Assim, através da inovação apresentada na estrutura de edição textual, propomos uma investigação sobre seus efeitos em sala de aula, concentrando-nos especificamente em disciplinas da graduação em jornalismo
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- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
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-
ABNT
GOMES, Mayra Rodrigues e SOARES, Rosana de Lima e LEITE, Andrea Limberto. Wiki: uma experiência pedagógica. Rumores, v. 1, n. 1, 2007Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.1982-677X.rum.2007.51093. Acesso em: 04 abr. 2026. -
APA
Gomes, M. R., Soares, R. de L., & Leite, A. L. (2007). Wiki: uma experiência pedagógica. Rumores, 1( 1). doi:10.11606/issn.1982-677X.rum.2007.51093 -
NLM
Gomes MR, Soares R de L, Leite AL. Wiki: uma experiência pedagógica [Internet]. Rumores. 2007 ; 1( 1):[citado 2026 abr. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1982-677X.rum.2007.51093 -
Vancouver
Gomes MR, Soares R de L, Leite AL. Wiki: uma experiência pedagógica [Internet]. Rumores. 2007 ; 1( 1):[citado 2026 abr. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1982-677X.rum.2007.51093 - Por uma crítica do visível
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