Mudanças no acesso ao ensino superior no Brasil: um estudo comparado a partir dos microdados das PNADS de 1996 e 2004 (2007)
- Authors:
- Autor USP: ALVES, VAGNER SILVA - FEARP
- Unidade: FEARP
- Sigla do Departamento: EAE
- DOI: 10.11606/D.96.2007.tde-29102025-163421
- Subjects: ENSINO SUPERIOR; ACESSO À EDUCAÇÃO; MUDANÇA; DESIGUALDADES SOCIAIS
- Keywords: Desigualdade de acesso; Ensino superior; PROUNI
- Language: Português
- Abstract: O sistema de ensino superior brasileiro passou por mudanças significativas nos últimos dez anos, data em que foi aprovada a nova Lei de Diretrizes e Bases, a LDB de dezembro de 1996. Essas mudanças envolvem, por um lado, o Estado com suas políticas públicas e, por outro, a população jovem de estudantes que ingressa como novos atores nesse cenário e que tem um perfil ainda não suficientemente identificado. Este trabalho tem a finalidade de analisar como as características de renda, gênero, raça, idade, localização e número de membros da família determinam o perfil da população jovem que potencialmente pode estar no ensino superior brasileiro e verificar como elas estão associadas às chances de ingresso de um indivíduo estão ou não numa universidade. Este estudo que pretende contribuir com a análise de dados que possa servir como subsídio para a análise do alcance das metas de políticas públicas vigentes para o setor da educação. Para este fim, foram extraídas as informações presentes do banco de dados para pessoas da Pesquisa de Amostra por Domicílios, a PNAD, realizada no ano de 1996 e de 2004 pelo IBGE, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - complementado por estatísticas de outras fontes. O modelo probabilístico Logit de variável dependente binária foi utilizado para identificar quais as combinações de características são estatisticamente significantes e qual o impacto que cada fator escolhido tem sobre a probabilidade de um indivíduo não ingressar no ensino superior brasileiro. Entre os principais resultados estão as diferenças de padrões raciais de ingresso entre brancos e amarelos, por um lado, e negros, pardos e indígenas por outro; a ausência de indicativos de discriminação de gênero; o forte grau de seleção presente em todas as grandes regiões quando comparadas com o SUDESTE: passar pelo ensino médio nestas regiões émais decisivo para o ingresso em uma IES brasileira
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2007
- Data da defesa: 26.03.2007
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
ALVES, Vagner Silva. Mudanças no acesso ao ensino superior no Brasil: um estudo comparado a partir dos microdados das PNADS de 1996 e 2004. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2007. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-29102025-163421/. Acesso em: 15 fev. 2026. -
APA
Alves, V. S. (2007). Mudanças no acesso ao ensino superior no Brasil: um estudo comparado a partir dos microdados das PNADS de 1996 e 2004 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-29102025-163421/ -
NLM
Alves VS. Mudanças no acesso ao ensino superior no Brasil: um estudo comparado a partir dos microdados das PNADS de 1996 e 2004 [Internet]. 2007 ;[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-29102025-163421/ -
Vancouver
Alves VS. Mudanças no acesso ao ensino superior no Brasil: um estudo comparado a partir dos microdados das PNADS de 1996 e 2004 [Internet]. 2007 ;[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-29102025-163421/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.96.2007.tde-29102025-163421 (Fonte: oaDOI API)
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