Cultura corporal patrimonial: os saberes dos excluídos como ponto de partida para a elaboração do currículo da educação física (2006)
- Autor:
- Autor USP: NEIRA, MARCOS GARCIA - FE
- Unidade: FE
- Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR; CURRÍCULOS E PROGRAMAS; CULTURA; CORPO (EDUCAÇÃO FÍSICA)
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: Castelo Branco, PT
- Date published: 2006
- Source:
- Título do periódico: Educare Educere: Revista da Escola Superior de Educação de Castelo Branco.
- ISSN: 0873-0504
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 11, n. 19, p. 161-177, jun. 2006
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ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. Cultura corporal patrimonial: os saberes dos excluídos como ponto de partida para a elaboração do currículo da educação física. Educare Educere: Revista da Escola Superior de Educação de Castelo Branco., Castelo Branco, PT, v. 11, n. ju 2006, p. 161-177, 2006. -
APA
Neira, M. G. (2006). Cultura corporal patrimonial: os saberes dos excluídos como ponto de partida para a elaboração do currículo da educação física. Educare Educere: Revista da Escola Superior de Educação de Castelo Branco., 11( ju 2006), 161-177. -
NLM
Neira MG. Cultura corporal patrimonial: os saberes dos excluídos como ponto de partida para a elaboração do currículo da educação física. Educare Educere: Revista da Escola Superior de Educação de Castelo Branco. 2006 ; 11( ju 2006): 161-177. -
Vancouver
Neira MG. Cultura corporal patrimonial: os saberes dos excluídos como ponto de partida para a elaboração do currículo da educação física. Educare Educere: Revista da Escola Superior de Educação de Castelo Branco. 2006 ; 11( ju 2006): 161-177. - Educação Física no ensino fundamental
- Didática dos professores de educação física na educação infantil por meio de brincadeiras
- Pesquisa-ação em educação física escolar: uma experiência de formação continuada
- Por dentro da sala de aula: conversando sobre a prática
- Educação Física no ensino fundamental: proposições para um currículo multicultural
- Representações de professores polivalentes sobre a Educação Física na escola: contribuições do Programa de Formação Contínua PEC-Municípios
- A elaboração dos recursos didáticos: o caso do GT9
- A valorização da cultura lúdica da comunidade na construção democrática do currículo escolar
- A pedagogia da educação física frente à diversidade cultural: uma reflexão sobre as experiências portuguesa e brasileira
- Em busca de uma educação acolhedora para crianças de comunidades populares. [Entrevista a L. Sugimoto]
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