Preconceito e atitudes em relação à educação inclusiva (2006)
- Authors:
- Autor USP: CROCHIK, JOSE LEON - IP
- Unidade: IP
- Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA; PRECONCEITO; IDEOLOGIA
- Language: Português
- Abstract: Este artigo estuda a atitude de alunos de Licenciatura a respeito da educação integrada/inclusiva. Parte da hipótese que o preconceito e a ideologia são fatores que impõem obstáculos à implantação e ao desenvolvimento dessa forma de educação. Foram aplicadas para 149 estudantes de Licenciatura das áreas de Humanas, Exatas e Biológicas na cidade de São Paulo, as escalas de Manifestação de Preconceito, de Atitudes a respeito da Educacão Inclusiva, de Ideologia da Racionalidade Tecnológica e a Escala F, esta de Adorno et al. (1950). Com relação à educação integrada/inclusiva, os três grupos não diferiram significantemente entre si, demonstrando uma tendência levemente favorável- ainda que com restrições - a essa forma de educação- As correlações obtidas entre os escores dessas escalas indicaram que h:i diferenças entre os motivos que levam .10S posicionamentos dos alunos de Exatas, Humanas e Biológicas freme a essa modalidade de educação; nos alunos de Exatas, o preconceito é a variável mais importante entre as avaliadas; nos alunos de Biológicas, a ideologia da racionalidade tecnológica e a adesão implícita ao fascismo, avaliada pela escala F, são as variáveis mais associadas com a rejeição à educação inclusiva. Tais dados indicam que a questão da educação integrada/inclusiva deve ser abordada de modos diferentes nas Licenciaturas, de acordo com as carreiras, uma vez que a concordância ou não com esse tipo de educação está ligada a distintos fatores em cada uma delas
- Imprenta:
- Source:
- Título: Psicologia Argumento
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 24 n. 46, p. 55-70, 2006
-
ABNT
CROCHICK, José Leon et al. Preconceito e atitudes em relação à educação inclusiva. Psicologia Argumento, v. 24 n. 46, p. 55-70, 2006Tradução . . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/b83476f6-64d2-48cb-b3ec-aedd7d173a07/CJo-045.pdf. Acesso em: 24 fev. 2026. -
APA
Crochick, J. L., Ferrari, M. D., Hrynieuwicz, R. R., Barros, O. N. de, & Nascimento, R. B. de. (2006). Preconceito e atitudes em relação à educação inclusiva. Psicologia Argumento, 24 n. 46, 55-70. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/b83476f6-64d2-48cb-b3ec-aedd7d173a07/CJo-045.pdf -
NLM
Crochick JL, Ferrari MD, Hrynieuwicz RR, Barros ON de, Nascimento RB de. Preconceito e atitudes em relação à educação inclusiva [Internet]. Psicologia Argumento. 2006 ; 24 n. 46 55-70.[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/b83476f6-64d2-48cb-b3ec-aedd7d173a07/CJo-045.pdf -
Vancouver
Crochick JL, Ferrari MD, Hrynieuwicz RR, Barros ON de, Nascimento RB de. Preconceito e atitudes em relação à educação inclusiva [Internet]. Psicologia Argumento. 2006 ; 24 n. 46 55-70.[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/b83476f6-64d2-48cb-b3ec-aedd7d173a07/CJo-045.pdf - (Im)possibilidade da psicologia politica
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