Aquisição de uma habilidade motora básica: a prática sistemática em foco (2006)
- Authors:
- Autor USP: OLIVEIRA, JORGE ALBERTO DE - EEFE
- Unidade: EEFE
- Sigla do Departamento: EFP
- DOI: 10.11606/T.39.2006.tde-06092006-111731
- Subjects: DESENVOLVIMENTO MOTOR; HABILIDADES MOTORAS (EDUCAÇÃO FÍSICA)
- Language: Português
- Abstract: O propósito desse estudo foi investigar a influência da prática sistemática no desempenho e na estrutura do movimento em crianças de diferentes estados de desenvolvimento na habilidade motora básica rebater. Sequências de desenvolvimento geralmente são utilizadas para definir mudanças de um estágio para outro, entretanto, essas mudanças não se relacionam exclusivamente a fatores internos. Restrições do organismo, do ambiente e da tarefa são responsáveis por mudanças. Nesse contexto, surge uma indagação: será que com a prática sistemática o indivíduo mudaria de um estágio para outro? Para responder a essa questão, um estudo foi realizado compreendendo um delineamento de duas fases nas quais as crianças deveriam praticar o rebater ao alvo uma bola de tênis de mesa lançada por um robô: a primeira fase foi denominada de aquisição e a bola foi lançada formando uma trajetória parabólica, sendo que as crianças deveriam atingir a meta critério de três acertos consecutivos na pontuação 50 do alvo, em até no máximo 120 tentativas; na segunda fase, denominada transferência, a bola foi lançada numa trajetória semi-retiliínea e foram executadas 30 tentativas. Participaram dessa investigação 70 crianças com média de 11,6 anos de idade. Vinte e nove crianças atingiram a meta critério, as quais foram classificadas em grupos (inicial e avançado). As tentativas analisadas foram divididas em quatro blocos com três execuções cada. Dezenove variáveis foram estudadas envolvendoanálise cinemática e medidas qualitativas a partir do checklist proposto por Langendorfer (1987a). Os resultados mostraram que a prática influencia a aquisição da habilidade, e foi revelada diferença estatisticamente significante (p<0,05) na análise coletiva dos componentes, na ação da raquete, na aceleração e velocidade da raquete. Os resultados também mostraram que o controle dos graus de liberdade passa a ser feito nas articulações ou segmentos ) distais a medida que se congela e domina os graus de liberdade das grandes articulações ou segmentos corporais durante a ação motora
- Imprenta:
- Data da defesa: 28.07.2006
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- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
OLIVEIRA, Jorge Alberto de. Aquisição de uma habilidade motora básica: a prática sistemática em foco. 2006. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-06092006-111731/. Acesso em: 27 dez. 2025. -
APA
Oliveira, J. A. de. (2006). Aquisição de uma habilidade motora básica: a prática sistemática em foco (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-06092006-111731/ -
NLM
Oliveira JA de. Aquisição de uma habilidade motora básica: a prática sistemática em foco [Internet]. 2006 ;[citado 2025 dez. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-06092006-111731/ -
Vancouver
Oliveira JA de. Aquisição de uma habilidade motora básica: a prática sistemática em foco [Internet]. 2006 ;[citado 2025 dez. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-06092006-111731/ - Estado de desenvolvimento no padrão fundamental de movimento arremessar frente a variações numa restrição da tarefa
- Mudança no estado de desenvolvimento motor de idosos frente a modificações no objetivo da tarefa
- Conhecer para aplicar: uma abordagem a partir da análise ecológica da tarefa motora
- The relationship between motor skills, ADHD symptoms, and childhood body weight
- Prefácio
- A influência da prática sistemática nos níveis de desenvolvimento da habilidade motora básica rebater
- Descriptive study of motor performance in children with developmental coordination disorder
- O professor diante da criança com dificuldades motoras: O que fazer? Uma análise a partir de habilidades motoras básicas
- Análise do desempenho motor de crianças com indicativos do transtorno do desenvolvimento de coordenação nos padrões fundamentais de movimento arremessar e chutar
- Desenvolvimento humano comparado: uma abordagem desenvolvimentista
Informações sobre o DOI: 10.11606/T.39.2006.tde-06092006-111731 (Fonte: oaDOI API)
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