A herança operária entre a fábrica e a escola (2006)
- Authors:
- USP affiliated authors: TOMIZAKI, KIMI APARECIDA - EACH
- Unidades: EACH
- DOI: 10.1590/s0103-20702006000100009
- Subjects: TRABALHADOR METALÚRGICO; TRABALHO; EDUCAÇÃO; MOVIMENTO OPERÁRIO
- Language: Português
- Abstract: Este artigo discute os efeitos do fenômeno do alongamento da escolarização nas classes populares por meio do caso específico de duas gerações de metalúrgicos da região do ABC Paulista: aqueles que foram jovens no final da década de 1970 e os jovens do final da década de 1990. A pesquisa de campo foi realizada na fábrica da Mercedes-Benz mediante observação, pesquisa em arquivos e coleta de depoimentos - 52 entrevistas de caráter biográfico. A situação de alongamento dos estudos dos jovens da classe operária é vivenciada de maneira ambígua por pais e filhos. As expectativas de ascensão profissional alimentadas por esses jovens não se têm concretizado, apesar do aumento da escolaridade. Além disso, a defasagem entre a experiência escolar de pais e filhos parece criar uma série de conflitos entre as duas gerações
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- Source:
- Título do periódico: Tempo social : revista de sociologia da USP
- ISSN: 0103-2070
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 18, n. 1, p. 153-171, jun. 2006
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
TOMIZAKI, Kimi. A herança operária entre a fábrica e a escola. Tempo social : revista de sociologia da USP, São Paulo, v. 18, n. ju 2006, p. 153-171, 2006. DOI: 10.1590/s0103-20702006000100009. -
APA
Tomizaki, K. (2006). A herança operária entre a fábrica e a escola. Tempo social : revista de sociologia da USP, 18( ju 2006), 153-171. doi:10.1590/s0103-20702006000100009 -
NLM
Tomizaki K. A herança operária entre a fábrica e a escola. Tempo social : revista de sociologia da USP. 2006 ; 18( ju 2006): 153-171. -
Vancouver
Tomizaki K. A herança operária entre a fábrica e a escola. Tempo social : revista de sociologia da USP. 2006 ; 18( ju 2006): 153-171. - Abordagem geracional no estudo das relações entre família e escola
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Informações sobre o DOI: 10.1590/s0103-20702006000100009 (Fonte: oaDOI API)
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